排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
随着建构主义教学理论基础上的“任务驱动教学法”,在整个教育教学过程中的使用,很多计算机类的教材和教学都采用了这种方法。把任务驱动教学法运用在教学中,去设计任务,完成任务的过程,是我们计算机教师探讨和研究的课题。下面结合我多年的教学体验谈一些看法。一、任务驱动教 相似文献
2.
随着建构主义教学理论基础上的"任务驱动教学法",在整个教育教学过程中的使用,很多计算机类的教材和教学都采用了这种方法.把任务驱动教学法运用在教学中,去设计任务,完成任务的过程,是我们计算机教师探讨和研究的课题.下面结合我多年的教学体验谈一些看法. 相似文献
3.
"信息技术生产率悖论"的动态演进 总被引：1，自引：0，他引：1
按照时间先后顺序,探讨了“信息技术生产率悖论”的提出、理论界的解释以及在发达国家消失的过程。基于此,认为“信息技术生产率悖论”应当具有阶段存在性,在随时间动态演进的进程中,不同发展水平的国家和地区在不同阶段都会存在一定程度的“信息技术生产率悖论”现象。 相似文献
1