问诊中职运动会探索转型升级策略

在中职学校,笔者发现每届运动会结束后,从学生的种种表现来看,运动会似乎“生病”了,无论是赛前报名、赛中表现和赛后效果,都存在某些遗憾和不足。参赛的运动员多是“老面孔、老项目、老办法”的“包干户”,比赛中,更是有“看的人多,干的人少”的现象,在看台上管理不参加比赛的学生难度极大,以田径项目为主的运动会因未能体现中职专业特色,单调、枯燥、乏味难以适应时代及满足学生需求;学生对运动会比赛的兴趣大幅度锐减。为此,笔者通过走访调研,针对中职学生特点、中职学校特点和运动会精神和运动会赛事,进行多维度分析,提出中职运动会转型升级策略,并对中职运动会赛事和规则进行合理调整,通过开幕式的全面升级,展示学生专业风采;通过比赛项目的全面升级,体现中职专业特色;通过评价体系的全面升级,注重学生全面发展。提出改变中职运动会现状是时代变化和适应学生发展的需要,是促进学生专业发展的需要,符合以学生发展为中心和调动学生主动参与运动的新课改理念。在获得学校认可和支持的基础上,笔者进行了中职运动会转型升级的尝试,发现转型升级后的运动会专业特色凸显,各专业学生能在开幕式上“各显神通”,使得开幕式成为学生展示技能的大舞台;专业与运动项目巧妙结合,提升了学生的参与率,比赛项目实现了普及化、专业化、趣味化“三化合一”,为学生体质提高、技能落实和意识提升打下了较好的基础。同时,由点到面,实现了校园文体活动氛围日益优化的良好局面。