新课改 新理念

社会在飞速发展，各种情况在不断变化，教育形势也在发生着天翻地覆的变化，而新课程改革也正体现了这一时代要求，顺应了时代潮流，这就对广大教育工作者提出了新的要求，必须与进俱进，更新自己的教育观念。通过几学年新课改教材教学的体验，本人有以下几点不成熟的感受，与大家切磋共勉。     

工作面支架倒装新工艺应用与分析

钱矿某工作面回采过程中由于地质原因需采取跳面的方式将原采面的支架拆除后,安装至新切眼,在该工作面倒装过程中采取了老采面铺设,在该工作面采取了在老采面铺设铁板整组旱拉的新工艺,本文对这一新工艺进行分析。     

历史教学课改随想

时代在变,一切皆变,特别是现如今,不仅在变,而且变得特快。面对教学形势,原先教材内容虽在变,但变化幅度不大,尤其是篇章布局几乎没有什么变化。历史     

边扩面边安装液压支架工艺的探索与实践

随着煤矿开采深度的增加及周边工作面的开采,地质变化及矿压显现越发显著,往往造成切眼扩面过程中、新掘切眼即严重变形或报废,从而造成安装难度加大或无法安装,造成回采衔接延误,甚至严重影响煤矿企业的安全生产,本文从管理方法、技术规范和具体工施工方案等方面简要叙述了条件复杂的切眼采用边扩面边安装液压支架的经验,对今后的安装工作有较大的指导意义。     

高中生生物学批判性思维的培养研究

批判性思维作为高中生物学学科核心素养中科学思维中的重要思维能力之一,同时也是科学研究所必备的能力之一。让学生学会在批判与辩证的过程中理解知识的内涵。教师在教学过程中则可以利用问题驱动式教学、探究式教学模式;创设真实的教学情境以及采取多元性的教学评价来培养学生的批判性思维能力。