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王晓婷 《小作家选刊(小学)》2011,(11):184-185
“兴趣是最好的老师。”这是一句放之四海而皆准的真理。学生只有有兴趣,喜欢语文这门学科,才会积极主动地参与进来。一方面,学生学习语文不但不厌倦,反而情趣盎然,真正在快乐中学习;另一方面,老师也能寓教于乐,寓庄于谐,使课堂活跃,提高学生的课堂效率。因此,我们教师要善于创造条件,激活学生的兴趣,为语文课奏响优美的旋律。 相似文献
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王晓婷 《中国基础教育研究》2007,3(10):151-152
初三政治课的教学有其特殊的地方,一方面,承担着思想品德课德育教育的功能,以适应新课程改革的需要。另一方面,又有中考的压力。如果只注重德育功能,中考可能一败涂地;如果只注重中考,单纯习题训练,又与新课程相违背。那么,怎么能协调好二者的关系呢?在长期的教学实践中,我摸索了一点经验,先总结如下: 相似文献
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王晓婷 《天津职业院校联合学报》2023,(5):27-31
在立德树人大背景下,各中职院校正积极推进在数学课程中融合劳动教育理念。本文明确了劳动教育的内涵,分析了目前在中职数学课堂中融合劳动教育理念存在的主要问题以及劳动教育的注意事项。从案例入手,分析实施过程中的收获与不足,找到在中职数学教学中落实劳动教育理念的方法与途径。 相似文献
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王晓婷 《河北北方学院学报(医学版)》2002,19(5):69-72
针对 2 0 0 0年至今各类型、各学科的杂志在登载文章时陆续出现在每篇文章的题名下、正文前标有文献标识码 ,正文后的参考文献内容里标有文献类型标识码。在应用中是两个事物。标在正文前的称“文献标识码”标在正文后的参考文献中的称“文献类型标识码”。本文就其二个事物的现状和其相关的因素做一分析。 ( 1)文献标识码和文献类型标识码有无区别 ;( 2 )文献和文章是否同一概念 ;对每一篇文章的内容形式进行标识时用”文献标识码”做其名称是否合适。 相似文献
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充分利用以计算机为主体的多媒体进行英语教学是一种全新的教学模式和手段.它为学生创设情境,提供事实,呈现过程,展示范例,在动脑、动眼、动口、动手的训练中,提高了学生学习英语的兴趣,提高了学生主动学习的积极性,提高了学生在学习过程中的主体地位,提高了学生积极思维的能力,提高了学生听说读写的能力,使教与学和谐地统一起来.下面,我将从四个方面来谈谈如何应用多媒体进行英语教学. 相似文献
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王晓婷 《天津职业院校联合学报》2015,(3):23-28
在中职数学教学中合理应用excel的案例后发现这种应用可以提高数学教学的质量,吸引学生学习兴趣,使数学学习方法有所改善,数学学习能力明显增强,有利于改善中职数学教学的困境。 相似文献
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我是一位非常特殊的班主任,班主任工作时断时续,三年前,我接任了一次班主任工作,三年后的今天,又一次接任班主任工作,这其中,有几多感慨。不当班主任的日子,我心里确实感觉轻松多了,再也不用担心会在广播里提名我的班级了;再也不用为班级的考评分低而伤脑筋了;再也不用每天早晨,第一件事就是进教室,看学生卫生搞好了吗?早读开始了吗? 相似文献
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根据中职数学教学现状及考核现状,本文阐述了中职数学考核体系的改革措施,提出数学考核应与所学专业,日常应用及学习能力相结合,使数学考核真正能够考查学生的数学实际水平,提高学生的数学能力。 相似文献
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严监生、李梅亭和葛朗台分别是《儒林外史》《围城》和《欧也妮·葛朗台》这三部小说中的人物。他们的共同点是:看重财富,善于敛财;苛待自己,不重生活享受;都是作者讽刺的对象。主要区别是:严监生注重人伦,更有人情味;李梅亭注重人际交往,社交更广泛;相比之下,葛朗台的吝啬程度更胜一筹。 相似文献