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多年来,教育家们一致认为尽管学生学习成功和失败的原因及结果很复杂,但一个重要的因素是学生对自我形象、自我能力的意识及对其教师所持的态度。此因素对学生学习的成败来说既是原因又是结果。 心理学家认为,适当的知觉是指个人对自己理想的行为及自己韵实际行为看法之间有着和谐意识。依此看来,恰当的自我形象表现为个人理想的行为意识与实际的行为之间 相似文献
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丹麦现行师范教育的新趋向与新问题□王海澜丹麦于１９９２年颁布并实施了师范教育新法案，从而强调了师范教育的效益和质量，但同时也带来了更大的问题。一、丹麦现行师范教育的特征本文论及的丹麦师范教育只指中小学、职业学校、劳动力培训中心老师的培养。由于国家背景... 相似文献
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中外企业的品牌战略及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
世界知名品牌的主要特征，集中于美国、欧洲和日本的国别分布和为人类日常生活必须品的行业分布，它们一般采用单一、多元或一体化品牌战略。创建中国知名品牌必须建立长期的品牌战略，具有一流的产品品质，与世界文化相融合，并且注重保护品牌的知识产权。 相似文献
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对幼儿来说,理解死亡及濒临死亡的概念是比较困难的,虽然我们可以对幼儿认知死亡的过程划分出一个相对明显的阶段,但由于家庭态度、生活经验窨因素的影响,不同幼儿认知死亡体现出远比“阶段”更为复杂的特征。 相似文献
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本文认为，项目式学习首先应该是一种打破学科的逻辑结构而以项目来统整课程的课程模式。相应地，项目式学习也就是一种核心的教学策略及发展学生高级能力的学习方式。目前，在学科的逻辑结构没有改变的情况下，进行学科知识的项目式学习，不仅非常必要，而且非常可行，当然首要的前提是把学科的核心概念和基本原理进行项目式转化。转化的具体环节包括：分析学科的核心知识及其应用范围；把这些核心知识按照应用场合和领域，进行项目式组合；开发学习资源系统等等。在实践中，我们可以分阶段逐步进行这种项目式课程的开发。 相似文献
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职教课程的开发是一件意义重大、但任务却十分艰巨的工作。由于在实际的开发过程中,众多因素如可支配的时间和资金、开发者所受的内外压力、国家与地方对内容及内容水平的不同要求等都会影响到某一课程内容的构建框架,故课程内容选择的方法有多种,如一般反省法、ＤＡＣ... 相似文献
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像成人一样,所有年龄的孩子都需要时间和理解能力来经历死亡事件。幼儿对死亡过程的认识与成人对这个过程的认识之间有很大的不同。幼儿对死亡的理解与死亡事件发生时幼儿的发展水平直接相关。了解孩子是怎么构建“死亡”概念的,有助于家长和教师对孩子的感受和经历作出更加敏感的反应。此文概述了孩子是怎么理解死亡的、与孩子讨论死亡问题的具体策略、及家长与教师帮助孩子走出悲伤的建议。 相似文献
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现代化理论在比较教育中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
现代化理论在比较教育中的运用王海澜自从工业大革命以来，现代化问题就成了世界各国学者关注的中心，对现代化问题的研究所形成的现代化理论给我们留下不少有益的启示及教训。而现代化理论在比较教育中的运用大大丰富了其研究的内容和方法，促进了国际教育的交流。一、现... 相似文献