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本文针对青海省无管办实际网络环境的特征,从规划、结构、系统三方面入手,采取整体防范手段,形成以较小的成本在网环境中有效抑制ARP欺骗攻击的解决方案。在探讨ARP攻击的防范策略时,文章从研究背景与意义、ARP欺骗原理及青海省无管办ARP攻击防范部署实例三方面进行了论述。
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《初中语文新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
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