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王艳凤 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):21-23
文章叙述了建国50年来我国文科院校外国文学教学的发展与变迁。文章指出:50年来外国文学教学走过了一条坎坷的道路,在新世纪即将来临之际,我们应该吸取教训,总结经验,以实事求是的态度对待外国文学教学。 相似文献
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王艳凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):62-65
在全球化语境中,在东西方文化激烈碰撞的背景下,中国比较文学学者提出了对话原则。新辩证观念为对话原则奠定了理论基础。对话是世界文学发展的必然要求,是中西两种诗学体系决定的。人文精神是对话原则提出的出发点与终极目的。对话首先要解决话语问题,其次要坚持平等的原则。 相似文献
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王艳凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
作为大学教育 ,向大学生传授知识的同时 ,培养他们健全的人格是十分重要的。随着经济全球化时代的到来 ,意识形态领域也日趋复杂 ,各种思想并存。这种形势对人生观正在形成时期的大学生是一种严峻的考验。目前 ,在一部分女大学生中存在的不顾人格、无视道德 ,贪图物质享受的现象 ,令人痛心。在多年的外国文学教学中 ,那些具有自尊、自爱、独立人格的女性形象 ,深深感动着我。我认为 ,如果将这些教学内容巧妙地渗透到学生灵魂的深处 ,培养她们自尊自爱的健康人格 ,使其确立正确的人生观 ,才是真正意义上的教书育人的内容之一 相似文献
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信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向,更是全面推进基础教育改革的必要途径。本文从投入学习的视角来解读信息技术与课程整合,探讨了投入学习理论对信息技术与课程整合的启示,提出了如何运用多种策略对整合中投入学习的各要素进行设计,以达到投入学习与信息技术和课程整合的高度融合。 相似文献
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在小学英语的教学过程中,传统的教学方法已经不再适合学生的"口味",教师必须打破传统的教学观念,将情景教学引入小学英语课堂中。教师可以运用实物、多媒体、游戏等多种方法来创设有利于学生发展的情景,改变传统教学方法单调枯燥的教学模式,将生动、形象、活泼的教学新模式引入课堂,从而调动学生的学习兴趣,培养学生的学习热情,打造趣味课堂,提高课堂教学效率。 相似文献
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看着一张张斜杠过多的试卷,我陷入深思:试题难了?学生不聪明了?……纵观几年来的初中地理试题,命题题型基本就是选择题和综合题,但不管哪种题型都会给出材料,或文字或图表,让学生据材料作答,这样读取信息能力的强弱成为影响得分的关键因素,那么,是什么原因让初中学生连基本的读取能力也这么弱了呢?精心捉摸,我认为有以下几方面:(1)地理基础知识落实不到位,知识零散,使得学生不能把题目中的信息与头脑中相关地理知识相联系。 相似文献
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王艳凤 《安徽广播电视大学学报》2003,(4):73-76
中国新感觉派是受到日本新感觉派的影响而形成的,但是,日本新感觉派在中国这块土地上却发生了一定程度的变异。从中日新感觉派与心理分析小说的关系来说,日本新感觉派不具有心理分析的特点,而中国新感觉派却包含心理分析小说。究其原因,一是我们在接受日本新感觉派的同时,对其就有着理解上的偏差,似乎一切具有现代主义因素的作品都成了新感觉派;二是由于中日新感觉派解体以后,重要的代表作家多数转向了心理分析小说的创作,因此,中国文坛也就将新感觉派与心理分析小说混为一谈了。 相似文献
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投入学习理论应用于信息技术与课程整合的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向,更是全面推进基础教育改革的必要途径。本文从投入学习的视角来解读信息技术与课程整合,探讨了投入学习理论对信息技术与课程整合的启示,提出了如何运用多种策略对整合中投入学习的各要素进行设计,以达到投入学习与信息技术和课程整合的高度融合。 相似文献
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王艳凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
新中国成立以来,特别是1978 年以后,巴尔扎克的作品在我国大量出版,我国学者在巴尔扎克的介绍和研究方面做了大量工作。50年来,我国在巴尔扎克研究方面取得了一定成绩,研究逐步向深、广发展;对巴尔扎克矛盾复杂的世界观进行了深入的研究;在作品研究方面选题比较集中。当然,对巴尔扎克的研究也存在着不足:有价值的研究性文章不多;不重视方法论;研究范围也比较狭窄 相似文献