如何解决后进生学习高中数学的非智力问题

在教学中我发现,后进生中的绝大多数智力并不差,可见决定后进生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中,在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时,我们还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面我谈谈在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。     

跨越海峡的武术情结

当一批又一批台湾同胞终干上梦绕魂牵几十年的故乡热主,在饱览祖国大好河山的风景,他们也被博大精深的少林武术深深吸引。众多武术爱好者纷纷奔赴大陆,寻觅能学到真正切夫的圣地,年仅13乡的蒋建国便是真中的一个。稚气未脱、陪泰文静的蒋建国是刍湾省高雄币屏乐是人,...     

对立体几何教学方法的几点探索

几何课程分为立体几何、向量和解析几何三部分．其中立体几何初步包括直观图、三视图、点线面的位置关系三部分：解析几何初步包括直线与圆两部分;向量包括平面向量与立体几何中的向量两部分。笔者在此谈谈对立体几何教学的几点看法。     

少林寺武校来了群洋弟子

少林寺武校建校19年来,在为祖国培养优秀武术人才的同时,也先后接收了来自日本、美国、德国、法国、俄罗斯等9个国家的三十多名洋弟子。他们在这里度过了一段紧张而有趣、忙碌而愉快的     

关于班主任工作的几点认识

班主任是一个班级的灵魂,只要抓住班级管理的关键,找准班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,事半功倍。一、树立良好的班主任形象一个班集体的凝聚力,首先来自班主任的自身形象。     

功从童子始 武自幼儿练

本刊讯"功从童子始,英雄出少年。"作为少林武术的发源地的登封市,武术教育从少儿抓起,早已成为武术界同仁的共识,因此,少儿武术班如雨后春笋,竟相涌现。登封市城关镇少林寺幼儿园慧眼独具、大胆创新,率先在幼儿园中开设武术课程,对幼儿实施武术基础教育,这一举措受到了家长们的一致好评。少林寺幼儿园座落于禅宗祖庭、武风浓郁的少林寺院西侧,得天独厚的优越环境为幼儿练功创造了良好的氛围。少林寺幼儿园园长付手芳有远见,具卓识,大胆设想,勇于创新,积极开发幼儿武术基础教育,首先在我国幼教领域开设武术项目,并于4月5日正…     

如何有效转化高中数学后进生

学好高中数学仅仅有主观上的愿望是不够的.还必须会学,要讲究科学的学习方法,才能变被动为主动,提高学习的效率.针对高中数学出现差生的问题,我在教学中主要采取了以下措施.     

对培养学生自我教育能力的点滴思考

教育家苏霍姆林斯基说过"没有自我教育就没有真正的教育"。自我教育是个体根据思想政治教育主体的要求和自身发展的需求,有目的、有计划、自觉地对自我提出任务,把自我作为认识和改造的对象,通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式,提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。