组织生态学视角的职业动态学研究

兴起于二十世纪七十年代后期的组织生态学不仅适用组织理论,还能用于解释组织雇员在组织内部与组织之间的流动问题。本文结合社会变迁和组织生态学,总结了职业流动的生态学理论。发生在组织种群中的重要事件（组织的设立、解散、合并）都会引起组织种群中组织雇佣规模、职位和雇员任期的实质性变化,从而直接影响新组织和失败组织中的雇员流动,同时也间接影响其他组织中雇员的职业动态。     

关于师范院校德育工作改革的几点思考

师范院校承担着教师教育的重要任务，要培养适应基础教育改革需要的具有较高的道德能力、从教能力和创新能力的现代师资，必须实现传统德育向现代德育的转型，树立“以学生发展为本”的德育理念；形成平等民主、师生互动、品德共进的新型师生关系；采取加强环境影响，全方位、立体式、多样化的德育方式；选择生活化、层次化、现代化的天德育内容；构建动态、激励、发展、多元的德育评价体系，充分发挥师范院校德育的现代服务功能。     

浅谈初中英语教学中的兴趣教学

美国教育心理学家布鲁姆认为:"学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"提高教学质量首先要从激发学生的学习兴趣入手,使学生变"要我学"为"我要学"。在教学中,我们一定要改变以前沉闷的教学方式,打造启发式、开放式的课堂教学,激发他们的学习动力,使他们进入最佳的学习状态。     

财政分权、政治晋升与环境冲突--基于省级空间面板数据的实证检验

本文从财政分权、政治晋升的角度分析了地方政府治理结构存在诱发环境冲突的机制,并使用1998—2011年省级面板数据构建空间计量模型检验财政分权、政治晋升与环境冲突的关系。研究发现,财政分权是环境冲突产生的重要制度性原因;政治晋升对环境冲突的影响是双面的;相较市场失灵,环境冲突更多反映的是政府失灵。在上述基础上,本文提出了相关对策与建议。     

加强小学语文学生语感培养

小学教学中,重视语文教学过程中有感情朗读是十分有必要的。只有大量有感情的阅读,才能从一定程度上加强小学生的语感培养。语感是我们对语言文字的敏锐感觉,是人对字、词的一种最直观的判断和感受,更是学习语言中最重要的基础。很多外国人学习汉语总是体会不到文字中的感情,往往都是因为语感不正确。所以,要从小培养学生大量阅读的好习惯,培养学生的创造性与开放性思维,强调人生正确的价值教育和道德教育,尊重学生成长的规律,按照新课标的要求,进行尊重学生的个性教学。     

“数学实验”课程体系的构建

数学实验是适应素质教育提出的，国家教育部积极倡导开设的一门新型实验课程，该课程在大学数学教学改革中具有重要地位。在教学实践基础上，初步确立了数学实验的教学指导思想、教学内容、教学模式和考核评价体系，并对开设课程的途径、实施教学环节过程中需要注意的问题进行了讨论。     

关于对师范教育小教专业教育理念的研究

师范教育小教专业确立“全面发展与个性发展”的教育理念与世界性人才需求变化相适应,与中国基础教育改革和社会发展相适应。实施这一理念的基本途径是课程与教材内容注重综合性、多样性、适用性,教学方法注重学生主体性、差异性、实践性,德育管理注重层次性、开放性、立体性,评价方法注重多元性、动态性、激励性。     

以培养工程应用能力为核心创建电工电子实验教学示范中心

本文介绍了湖北汽车工业学院电工电子实训中心以培养高素质优秀人才为目标,建设省级实验教学示范中心,在实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍以及运行管理模式等几个方面所取得的成功经验。