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盖丽 《中国小学语文教学论坛》2008,(2)
勃兰兑斯的《人生》是一篇颇具审美价值的散文。作者在文中把人生的形态比作攀登"高塔"、挖掘"地洞"、征服"广阔领域"和在"工场"中工作,前三种说法争议不大。关于第四类人生,《教师教学用书》"练习说明"中的"参考答案"认为是"技术工人、工艺师、设计师、发明家",并进一步举例说"像爱迪生、张衡、毕升等"。笔者所见的各种教学案例中,无一例外也都采用了这种说法。笔者认为这样理解曲解了文本,误读了勃兰兑斯。 相似文献
2.
为更好地了解安徽省各地市经济发展差异,形成合理的区域划分,文章结合2006年安徽统计年鉴,从经济发展的规模、结构与效益、质量和潜力四个方面构建指标体系,利用多元统计分析中的因子分析法,探讨了17个地市经济发展的优势与不足,并运用聚类分析法进一步将这些地市划分为发达型、成熟型和起飞型三大类,通过解释实证结论,以期为政府制定相应的地区发展规划提供参考。 相似文献
3.
盖丽丝 《第二课堂(小学)》2004,(3)
“见鬼!这些楼房怎么全都一个样!”我已经开始喘气了。在这个居民区里转了有四十五分钟了,怎么还是找不到她家呢?可别耽误了她的生日晚会啊。“喂!阿林,这儿!”啊,是她的声音。我循声望去,她那张可爱的脸正伸出窗外,并且 相似文献
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