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针对高职院校非英语专业学生口语基础差,学习兴趣不足和动机单一,教育教学方法不科学,以及学生口语错误方式多样的现状,基于建构主义理论提出了培养学生良好的英语口语学习心理素质、改进教师教育教学方式、创造丰富多彩的语言环境、进行短期专业性培训等针对性对策建议,以期提升英语口语教学的时效性。 相似文献
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石华贞 《长春教育学院学报》2014,(24)
本文通过对比分析英语国家本族语者语料库BYU-BNC和中国英语学习者语料库CLEC中3个使用频数较高的形容词减弱语语义韵使用中出现的差异,指出中国学习者在使用这3个形容词减弱语时语义韵出现的问题,提出要加强语料库在词汇教学中的应用,促进中国学习者英语表达的地道性。 相似文献
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