数电课程设计教学改革的实践与反思

数电课程设计是一门实践性很强的课程,而我们职业学校的学生又普遍存在学习习惯、实践能力、自我管理能力等学习品质相对较差的现象。那么该如何让学生轻松地掌握这门课?经过多年的摸索和尝试,我认为教师应该立足学生终身发展,打破"三段式课程传统模式",用更灵活的方式,激活学生创新的"源头",倡导学生在"做中学",使学生喜欢课堂,     

成长需要宽容

新时期全面推进素质教育的关键,需要我们教师正确认识和把握新时期学生的特点,建立稳定、积极、热爱学生的心理机制,树立正确的教育观,积累经验,以宽容的精神对待学生,激发学生道德情感,使感情交流畅通无阻,达到双向互动,使对学生的教育达到一个崭新的高度。     

成长需要宽容

新时期全面推进素质教育的关键,需要我们教师正确认识和把握新时期学生的特点,建立稳定、积极、热爱学生的心理机制,树立正确的教育观,积累经验,以宽容的精神对待学生,激发学生道德情感,使感情交流畅通无阻,达到双向互动,使对学生的教育达到一个崭新的高度。