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给小学生布置课后作业,看起来容易,其实并不简单。从深层次来说,它反映了一个老师的学生观,即是把学生当成学习的机器还是当成学习的主人。如果是前者,教师会布置大量的课后作业,压得小学生喘不过气来,对学习失去兴趣;如果是后者,教师会动脑筋,想办法,为小学生布置适量的课后作业,让小学生感到学习的乐趣. 相似文献
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程启明 《中国小学语文教学论坛》2001,(4)
笔者在进行议论文教学时,总结了一种指导学生阅读议论文的方法,就是“抓住观点句,梳理文章”。 下面以《个人和集体》为例,略作分析。《个人和集体》全文 12个段落。 第 1段说:“在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。”只一句话,就明确指出了个人主义在党内的客观存在。这是表明观点的段落,也是表明观点的句子。那么这种个人主义的思想意识“存在”在哪些方面呢 ?下文第二段列举了个人主义的一般表现,第三段列举了个人主义在党内组织生活方面的表现,第四段指出了党内存在的本位主义 (实际也是属于… 相似文献
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程启明 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
“固”、“将”作何解安徽/程启明人教版高语第五册《涉江》一文第五节有这样两句话:①吾不能变心以从俗兮,固将··愁苦而终穷。②余将董道而不豫兮,固将··重昏而终身。对加点的字,课文没有作注,教参也没有释义。我们只能从教参所提供的郭沫若的译文里得到一点信... 相似文献
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这里说的章内容,仅指章写了什么及表达了什么。笔认为,课教学不必深究章内容。对章内容不必进行多层面的解读,更不能一次性解读到位。 相似文献
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本文提出了一种语言信号的基频提取新方法,即先把语言信号进行离散余弦或离散正弦变换;然后,再计再变换后的谐波积频谱,或者求对数后得到的对数谐波积谱。理论和实验证明,只有浊音在基频处才有尖锐峰起,由此可求出基频。这种方法有较强的抗干扰能力。 相似文献
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程启明 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z2)
A你有过饥饿的体验吗?当它如波涛般侵袭而来时,会吞噬纯真的感情,这是多么让人懊悔的事!童年的馒头聂作平如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在5里外的村子上小学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清淡得像一串串干枯的空笼花。有年“六·一”,学校说庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。那天,学校真的蒸了馍。典礼结束,手里多了片荷叶,… 相似文献
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石化工业园区内采用何种供配电方式,要做到既能满足生产需要,又能使供配电系统安全、可靠、经济、合理地运行是当前急需解决的新问题。根据大型石油化工园区供配电系统的特点,介绍了石油化工园区内较为合理的供配电方式,并对其进行了较详细的分析比较。 相似文献