程天民院士书画作品赏析

程天民防原医学与病理学家,中国工程院院士．1927年生于江苏省宜兴市,1951年毕业于第六军医大学.先后14次参加我国核试验,阐明了核武器的杀伤作用与防护原则,对发展我国防原医学做出了重大贡献。曾荣获国家科技进步奖一等奖2项、二等奖与三等奖各1项,国家教学成果奖二等奖2项,并获何梁何利基金科技进步奖、全军专业技术重大贡献奖、全军院校育才金奖等诸多奖项     

医学高校科室主任工作辩证法刍议

教研室、研究室、临床和医技等科室是医学高校专业技术的基层单位，是实施教学、医疗、科研等任务的主要机构，是出人才、出成果、出效益的基本场所。作为科室的主任，其精神和工作状态、业务素质和能力，很大程度上决定着科室的进退以至学校的整体水平。我在军医大学工作近50年，1970年－1979年任病理学教研室主任；1979－1983年任防原医学教研室、复合伤研究室主任；1970年以前，长期是支部工作与工作“双肩挑”；1983－1988年任业务副校长和校长期间，与很多科室主任勤交往，相切磋。工作实践使我深感科室主任的重要。世纪之交，很多高校实现了科室主任的新老交替，一大批具有时代特征的中青年走上科室领导岗位。他们朝气蓬勃，奋发努力，有思路，有干劲，有潜力，是学校进一步发展的希望所在。本文试从辨证法角度刍议如何当好医学高校的科室主任，以与有关同志共同探讨。     

创建新型军事医学教育体系的研究与实践

本文从教育体制，内容体系，科学研究与训练方法等方面入手，阐述了第三军医大学创建新型军事医学教育体系的研究特色与实践效果。     

把高校办出水平 办出特色

高等学校在贯彻党的教育方针,出人才出成果等方面,负有特别重要的责任.由于国家、军队、社会对人才、科学技术的需求多种多样,也就设有多种多样的高校.同一专业需求,在不同地区、不同层次,设有多所高校.如何使高校办出水平和特色,已成为高校主动适应客观需要,促进自身发展的重大问题.     

防原医学实验教学改革的探索

防原医学是军队一门重要的军事预防医学主干学科，该文就如何改进防原医学实验教学内容，提高学员动手能力；如何发挥教员主导作用，抓好实验教学环节，建好开放型实验室；如何将科研成果的新方法引入实验教学进行探索与实践。帮助教员与学员形成创新思维，激发创新意识，充分调动学员的积极性，培养学员的智能，提高防原实践能力等大有裨益。     

肌形成及其基因调控的研究进展

论述了肌形成过程中,不同的成肌相关基因在不同时序上的表达涨落\\r 构成了一个复杂的调控网络,在这个网络中bHLH家族成员、MEF2、MRF、pax3、p21和粘附分子等起重要作用。