语文教育的转轨与超越

语文教育的转轨与超越●湖南硕士生导师程达语文学科的教育教学改革，在整个社会的运行机制中，受制于联系自身并影响自身的种种外部条件。这些外部条件，来自整个社会的经济、政治、文化生活背景及其赖以运作的时空格局。因此，我们首先应当从这些方面，宏观地把握语文学...     

中印美人口大国创业教育比较研究

创业教育是培养开创未来业绩人才的一种教育指向。创业教育指向有助于全面推进素质教育,但是与传统的守成教育指向相对立,在文化传统深厚的国家里推行创业教育的难度更大。当人口大国普遍面临劳动力就业的巨大压力时,创业带动就业成为缓解压力的基本途径,这就要求人口大国更加切实地加强创业教育。中印美三个人口大国在不同社会和历史条件下启动的创业教育,形成了各自的一些特点,产生了大小不一的成效。对中印美三国的创业教育加以比较分析和深入研究,有助于我国的创业教育刷新理念,借鉴经验,扬长补短,后来居上。     

我国教育要尽快实现三大转轨

十四大报告指出:“实践的发展和认识的深化要求我们明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。”当前,围绕市场经济体制的建立,全国国有企业正在转换经营机制,在市场竞争中提高素质、增强活力,生产资科、金融、技术、劳务、智力。信息和房地产市场正在发育,社会分配和保障制度的改革正在深化,政府的职能正在转变,教育在市场经济条件下怎么办?如何改革?如何发展?如何适应市场机制的变化而变革?这些都是值得探讨的问题。教育专栏拟于本期起开设“市场经济条件下的教育”专题讨论。欢迎教育界和社会各界人士来讨论这一问题,特别欢迎3000字以内的有创新见解的短文。本期先刊登程达等位同志的文章。期待有更多的读者来参加这个专题的争论和讨论,以活跃思想,诱发创造性,克服保守性。     

试论第五个现代化

实现社会主义的农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化,已经成为我国人民建设社会主义强国的共同的奋斗目标。我国社会主义的教育现代化,是否应该继四个现代化之后,明确地列入我国现代化建设目标的体系之中,成为全党全民共同关注并为之努力奋斗的第五个现代化?笔者在本文中提出这一问题并强调认为,我国社会主义的教育现代化应该成为我国现代化建设体系中一个重要的组成部分,我们应该明确提出实现五个现代化的战略口号然后努力加以实施。只有这样,我们才能真正构     

万日冤案 全靠档案

1952年5月20日曾被蒙自专署批准,以私下通匪的反革命罪判处死刑的黄承信,执行死刑前,黄因受冤,设法越狱逃进边远深山老林,一躲就是32年.     

奠定语文现代化的第一块基石——也谈《汉语拼音方案》的优化

语音规范是语文现代化的基础。我国４０年前公布的《汉语拼音方案》，为我国语文现代化提供了第一块可靠基石。经过实践检验后进一步优化方案，将会更有利于扩大方案的应用范围。本文提出了关于方案优化的若干技术性处理意见和实际构想，并就方案优化问题阐述了一些理论性的看法。     

木铎金声一百年——北京师范大学的世纪跨越与精神动力

如果要问北师大人,有哪样东西最能代表北师大?也许,大部分北师大人的答案,不会是刚刚兴建、气势恢宏的京师大厦,不会是校园里清香四溢、沁人心脾的玉兰花,甚至也不会是散落在校园的孔子、鲁迅、刘和珍等先师、学长的雕像,而很可能是一尊金口木舌的大铃--木铎.     

让田野鲜花在校园中绽放——三议朱永新的"新教育精神"

进入教育在线网,你会读到许许多多带有泥土芳香的教育作品,感受到它们是来自教育第一线的"田野"之中,来自朱永新倡导的一种"新教育精神"--田野意识.请你先读一篇2008年3月初新教育实验每月一事的在线文章(节选)--     

对学校办学特色的几点认识

学校办学特色是学校多样化办学的必然体现,它是对标准化教育的一种超越。努力塑造学校的办学特色,对于提高学校的教育品位,提升办学质量,促进建设特色学校教育有着十分重要的意义。     

建构跨世纪语文学科教育目标新体系

程达,又名程大琥,１９５３年出生于教师家庭。二十岁前后任教中学语文数年。三十岁前后在湖南师大、上海师大、曲阜师大就读或进修,主攻中文和教育;同时深入中学调查、实验,在娄底师专任教“中学语文教学法”课程,著有《语文教学现代化刍议》等二十余篇论文和《人生...