英语口语错误分析及对英语教学的启示

一、错误分析理论 错误分析于20世纪60年代兴起,这一学科的建立归功于Pit Corder.70年代是错误分析的黄金时代.Pit Corder最早依据认知心理学的原理系统地阐述了错误的性质、意义和分类,并提出了一套比较完整的进行错误分析的方法.它们至今仍被广泛采用.从Corder的观点可以看出,对学习者的错误分析有以下作用:     

主位推进理论在大学英语写作教学中的应用

英语语篇的连贯不仅体现在语法衔接上,还体现在语义连贯上。主述位理论通过对语篇中句子主位、述位的划分与分析,揭示篇章的构成规律。本文针对大学英语写作缺乏衔接和连贯性,通过实例分析了主位推进模式在语篇衔接和连贯的作用,并尝试提出了新的语篇构建模式。     

大学英语听力教学的问题及策略

在长期的英语学习过程中,听力教学一直不被引起足够的重视。尤其非英语专业的学生,听力课时少,学生没有足够时间在课堂上接受训练。而课后由于没有练习听力的环境,所以导致学生听英语的能力薄弱。而且单一的传统教学模式不能提高学生的学习积极性,甚至抹杀了学生学习英语的兴趣。本文针对当前的学生学习英语状况,从思想动机、教学过程、和听力教学策略三方面分析了学生听力水平难以提高的原因,并就其原因提出了英语听力教学的改进措施。     

学前双语教育师资存在的问题及对策探讨

目前学前双语教学发展势头迅猛,要进行双语教学,教师不仅要完成学科教学目标,同时英语要达到一定的专业水平,必须具备使用外语授课的能力。合格的双语师资短缺成为制约双语教学发展的主要因素,师资问题是开设学前双语教育首先需要解决的问题。     

制约幼儿英语教育发展的主要问题及对策

幼儿英语教育是启蒙教育,在当前幼儿英语教育迅猛发展之下,制约幼儿英语教育发展的问题日益突现出来。本文深入分析了制约幼儿英语教育发展的主要问题,提出了相应的解决对策,希望能对幼儿英语教育发展提供帮助。     

高质量研究的界定与英文学术期刊的发表——美国学术期刊ECRQ主编Adam Winsler博士访谈录北大核心CSSCI

Adam Winsler博士是美国乔治梅森大学（George Mason University）应用发展心理学系教授,从2006年起一直担任Early Childhood Research Quarterly（简称ECRQ）的主编。作为全美幼教协会（NAEYC）的联合刊物,ECRQ是美国学前教育领域的权威期刊之一。AdamWinsler博士同时还是Early Education ＆ Developmertt和SocialDevelopment两本重要学术期刊的编委。     

非英语专业大学生英语口语语料错误分析及纠错策略

在英语口语教学和口语测试过程中,教师们发现学生经常会犯这样或那样的错误。语言学家Dulay和Burt曾说过":不犯错误是学不会语言的",指出了从错误中学习语言的重要性,本文从错误分析理论出发,通过实证研究探讨非英语专业学生在英语口语考试中所犯错误的类型及原因,提出口语中常用的纠错策略,希望对英语口语教学能够有所启发和帮助。     

企业工程项目内部控制问题探讨

如何合理有效地利用投入工程项目的人力、物力、财力,以尽量少的劳动和物质消耗,取得最大的投资效益,促进企业持续、稳定、协调发展,就成为十分重要的问题。     

幼儿英语浸入式教学的主要问题及实施策略

在我国,幼儿英语浸入式教学强调为幼儿创设全英语的语言学习环境,让幼儿＂浸泡＂在英语环境中,自然习得英语。然而我国幼儿园英语教学仍面临合格英语师资匮乏、幼儿英语语言环境较少等问题,本文通过探究幼儿英语浸入式教学出现的问题,提出了如何更好的实施这种教学模式的一些策略,以便帮助幼儿更好地习得英语。     

企业会计电算化系统实施中存在的问题及对策探讨

在我国,已经有越来越多的企业使用软件系统进行财会的电算化管理。但是,大部分企业还停留在会计电算化的最初阶段．仅仅以机算代替人算而已,在使用财务软件的过程中更是麻烦不断。总的来说,会计电算化管理还落后于现代企业管理的需要。本文从电算化系统实施中存在的问题入手,提出了相应的管理对策。