我们需要牛顿

我们家乡有许多年轻人郜巴望着19岁的生目的到来,那是意味纪念一位伟大的人物。     

论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

高校承载着区域社会发展的人才培养、社会服务、科学研究和文化创新的重要使命,教师作为民族先进思想文化的传播者,有责任义务引导学生树立正确的知识观、学习观与道德观。随着以学生为主体的现代教育体系的建立与完善,教师职业的神圣性和吸引力逐渐淡化,教师对工作岗位产生倦怠感,大多教学实践与传统职业到的规范背道而驰,而如何将"立德树人"的教育理念融入教学实践中来,提高教师道德主体地位,成为现阶段我国各大高校亟需研究和解决的重大现实课题。     

从教材编排的角度谈“找规律”的教学

哲学上曾定义：＂规律就是事物在发展过程中所表现出来的一种必然趋势或内在联系。＂大凡世界上所有事物都在一定程度上存在某种规律,当我们找准了、抓住了这些规律便会更好地认识事物,更好地利用事物和改造事物。正因掌握规律对把握事物特性有着举足轻重的作用,故而在新课程实验稿推出后．教育工作者就形成一个共识：学习数学就是用数学的视角看问题,就是用数学的方法去分析客观世界里事物的相似点与异同点,就是用数学的思想总结隐藏于大干世界中的规律。