遵循工学结合理念搞好专业课程开发

推进工学结合模式,除了要处理好观念更新、制度保障和校企结合等宏观层面的关系外,在专业建设等中观层面也应积极探索适应中国国情的、符合工学合作要求的课程体系、教学内容和教学方式方法.     

基于效费分析的航空发动机维修性分配优化研究

维修性分配是航空发动机维修性设计的一个重要环节,合理的维修性分配方案,可以使系统经济而有效的达到规定的维修性目标。目前国内航空发动机基于效费分析的维修性分配研究刚刚起步,各种维修性参数与维修性费用之间存在灰色不确定性,本文应用灰色系统理论,将灰色规划方法与效费分析相融合,综合考虑航空发动机维修性及相关寿命周期费用,建立基于效费分析的航空发动机维修性分配及其优化方法。该方法工程应用于某型发动机维修性分配之后,结果比传统的按故障率加权分配更加节约资源,并且显著提升发动机综合效费比。     

建设精品专业 突出职教特色

为了培养出高质量的职业人才,体现职教特色,高职院校应从职业要求出发,重构课程内容,以能力培养为中心,开发、设计不同的训练科目,形成多元化、开放式"产、学、研"体系,与社会经济和谐发展.     

“海军航空装备保障运筹”课程建设探索与实践

立足现职军官指挥能力培养,运用系统工程思想,突出精品意识、经营意识,通过构建凸显航空装备保障指挥特色的应用型专题式模块化教学内容体系;创建“模式创新、方法灵活、评价科学、特色鲜明”的教学施训体系;形成由教材、案例集、网络课程及工具软件组成的立体化教学保障体系;培养一支结构合理、教学科研水平高的课程教学团队,全面提升课程整体建设水平。     

汽车维修职业教育初探

要发挥职业教育的最大效能,首先对培养目标进行合理定位,科学安排教学内容,应用先进的教学手段和教具,强调教师的主观能动性,理论与实训紧密结合.     

再为网络叫好

二十一世纪头二十年是中国发展的重要战略机遇期。在未来十几年．如何使我国网络进一步健康快速发展．是值得我们认真思考的重大现实问题。近年来．网络以迅雷不及掩耳之势全面渗透和占领人类生活的各个领域．人们已经用“第四媒体”称呼互联网这样一种继报纸．广播．电视之后出现的新兴媒体。伴随互联网在社会生活中重要性的增长．不知不觉中它已经开始改变人们的生活方式．     

基于深度学习的航空装备保障初级指挥专业人才培养探索

该研究基于深度学习理论,从情感、行为、认知3个层面,采取认知重组、联系、反馈、参与、问题、激励、交互、拓展8项策略,构建了以16项教学活动为主体的深度学习策略模型,探索了课程与教学活动相耦合的人才培养方式。教学实践表明,该研究使航空装备保障初级指挥专业人才培养的“指挥管理”特质得到巩固强化。