让高三政治课复习玩出花样

很多教师都认为高三政治复习课难上,教师缺乏激情,学生缺少感觉,课堂没有生气。究其原因有：一是教师超越学生实际去盲目拔高,二是复习手段的陈旧无新意。复习单靠默写无法调动学生兴趣,也不符合社会心理学的“习惯化和去习惯化”研究方法。“习惯化和去习惯化”指个人对长期习惯化的事物会逐渐失去兴趣,带来心理疲劳,可采取新的刺激手段来有效提高学生的关注率,提升学习兴趣。复习要坚持“遗忘曲线”规律,但长期不变的复习模式会严重降低复习效率。复习不是教师的自我回忆,应是学生的自主再认。     

给政治教学一点美

在政治教学中运用美学的原理,注重学生美的教育,实现教育“真、善、美”的真谛,让学生真正体味政治课堂教学的内在美.     

高中政治精准教学的实践路径探索

新课改的深入推进,各种新教学理念不断涌现,高中政治课堂教学呈现出一片生机勃勃的景象,教学形式更加多样,教学实践获得强化。但不可否认,教学过程中还存在一些缺陷和问题,学生自主学习落实不到位、教学方法单一、教学总结反馈较少,文本资源得不到有效利用,课堂教学的精准有待进一步提升。