让语文课乘着情境的翅膀飞翔

情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，充分感受语言中所包含的情感因素，帮助学生迅速而准确地理解教学内容．促进他们的心理机能全面和谐发展，达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生动活泼的教学氛围呢？我从教初中语文十余年，在教学实践中总结出六种方法，简介如下。     

寓“美育”于语文教学之中

在语文教学中,老师应引导学生去感受美、体验美、欣赏美、创造美,才能培养学生美的感受和良好的情操,促进学生创新素质的发展。因而教师应挖掘教材中美的因素,展示语文学科的美。     

浅析语文教学中寓美融情的人文教育

在语文教学过程中,教师应善于寻找教文育人的最佳契合点,发挥其综合效应,缘文释道,因道解文.在教学中既要有情的渗透,更应有美的赏析.只有寓美于其中,融情于其间,才能让学生产生学习语文的兴趣,有助于语文教学质量的提高.     

市政道路桥梁项目施工的管理分析

进入21世纪,城镇化的步伐越显加快。城市处处可见道路、桥梁的施工,市政道路桥梁项目从长远看会减缓城市的交通压力,但在施工过程中却给城市居民带来了不便,更何况,如果项目质量出现问题,将给这座城市带来更严重的后果。因此,作为市政管理人员需要清醒的认识到市政道路桥梁施工管理的重要性。要想认清市政道路桥梁管理工作,就应当从项目管理的主要内容进行分析,讨论道路桥梁施工的特点,找出工程中可能存在的问题,最后针对问题想出解决的措施及策略。