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全球性知识经济时代的来临,给科技工作者提出了更高的要求。科研人员如不加紧自身知识的更新,就难免被淘汰。随着研究所在职教育工作的战略地位日益突出,如何更有效地进行在职教育的管理,也就成为研究所的管理者更为关心的问题。 研究工作本身的创新性质要求科研人员掌握新知识比其他人要更快;研究的过程本身就是一个不断学习的过程,因而决定研究所的在职教育应密切结合研究工作进行;科研人员要求知识更新的主动性和迫切性相对较高,需要处理好学习与研究工作的关系;应把普遍的在职教育与培养拔尖人才工作统筹安排。在多年管理在职教育的工作经历中,体会最深有如下三点: 相似文献
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