国家级职教创新团队课题研究特征及经验启示——基于8所协作共同体样本校的分析

习近平总书记在党的二十大报告中强调要着力培养创新团队。创新团队的发展又需要团队课题研究的支撑。国家级职业教育教师教学创新团队课题研究有利于职业教育理念的形成与团队协同发展。以首批国家级职业教育教师教学创新团队的汽车运用与维修专业课题协作共同体8所样本校课题的选题、研究内容、成果特色分析其特征,总结出在协同研究上的特征,从在映射与接力的关系中提质、在耦合与自洽的关系中革新、在浸润与贯通的关系中发力、在规范与自主的关系中做优等方面归纳出协同研究的启示。     

影响农村留守儿童问题的因素分析

农村留守儿童的主要问题表现为学习问题、生活问题和心理问题。这些问题的产生主要受社会制度,学校、家庭和社区等方面因素的综合影响所造成。社会制度层面因素源于城乡"二元"经济结构制度与农村劳动力大规模流动之间的矛盾;新的就业制度下产生的新读书无用论。家庭层面因素源于亲子互动、沟通大大减少,相当部分的留守儿童产生孤独感;部分家长的价值观改变,使留守儿童受到不良的影响;留守儿童监护人文化素质低,缺乏必要的教育知识和教育方法;父母或监护人与学校缺乏沟通。社区层面因素源于留守儿童的课外社区生活处于无监管的真空状态;社区同龄人的影响;现代传媒和新型娱乐方式的影响;社区内对留守儿童的现象与问题重视不足。基础教育层面因素源于学校对留守儿童问题意识不足;课程设置的不合理,没有专门的心理专业人员与条件;教育评价机制不合理,素质教育观念淡化;农村教师工作压力大、负担重、报酬低。     

基于VB多媒体技术制作AVI播放器

阐述在VB中使用多媒体控件(MMControl)的方法,解决了在VB中管理媒体控件接口(MCI)设备的问题。     

让学生的技能在任务驱动中得到提高

本文围绕任务驱动法在高职院校计算机课程教学中的应用进行阐述。首先陈述任务驱动法的实质及优势,然后就高职计算机课程教学领域中如何实施任务驱动教学法、实施过程中应该尽量避免的问题提出建设性的建议。     

现代学徒制的研究与思考

对学徒制进行详细的解读,提出现代学徒制教育模式对高职教育的重大作用.     

内地与香港银行业集中度和市场结构分析

银行进入规制直接影响到银行的集中度和市场结构,本文对香港和内地银行集中度和市场结构进行分析,得出进入规制壁垒是造成内地银行业高度垄断型市场结构和低效率竞争的主要因素。内地银行业自1978年以来所进行的改革成果是垄断的打破、银行机构数量的增多、竞争程度的上升、银行服务质量与经营效率的提高等。这些进步得益于中国银行的规制的放松。但是,与香港以及其它国家或地区相比,内地对银行业的规制仍较为严格,特别是在市场进入规制上,国家对特定银行的积极干预等非市场化行为,导致银行业处于极高寡占型和低水平竞争格局并存状况。     

欧姆定律在汽车电路故障诊断上的应用

随着汽车电子化的发展趋势,汽车故障诊断中电路诊断的成分也越来越重。汽车电路的诊断过程中主要用到的理论就是欧姆定律,本文先从对欧姆定律原理进行了解释,继而结合汽车诊断中的实际案例进行检测。文末对如何消除汽车电路诊断过程中的误区也给出了建议,对汽车电路检测技术人员有一定的借鉴意义。     

“农村留守儿童”家庭教育缺失问题的研究

农村留守儿童,是指农村地区因父母单方或双方长期在外务工而被交由父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的处于九年义务教育阶段的在校学生。而家庭教育是指在家庭生活中,由家长(首先是父母)对其子女实施的教育,传授给孩子的不只是学科知识,还要教孩子做人的道理等。家庭是儿童接受教育的第一场所,家庭教育对于孩子,特别是年幼孩子的成长具有不可替代的作用。本文在查阅相关文献资料的基础上,通过对湖南和江西两省部分农村地区