中国大学办学自主权的历史与现实

在界定西方的“大学自治”与新中国“办学自主权”概念的异同的基础上,从新中国建立以来的三个历史阶段纵向追溯“办学自主权”的历史轨迹,可以明确地认为：虽然中国的大学从成立之日起,其灵魂就已被两千多年来的封建集权思想所禁锢,但是自从中华人民共和国成立以来颁布了多个关于自主办学的法律法规,中国大学就坚持了一种理念一大学之所以为大学的精神是在于大学的自治性和学术自由。毫无疑问,中国高等教育体制创新的根本途径和中国高等教育管理改革的必然选择是——大学自治!     

上帝之城：梵蒂冈

对许多中国人来说，梵蒂冈仍然足一个神秘而陌生的名字，这不仅因为它是笼罩在宗教光环下的天主教廷所在地，而且还因为它是世界上至今还没有与中国建立外交关系的少数几个国家之一。梵蒂冈，拉丁语意为“先知之地”，是全世界10亿天主教徒的圣地和精神中心。从教皇，城堡，圣彼得大教堂，《创世记》壁画等这些神圣的象征中，不难想象它似乎是一个受到上帝特别眷顾的地方。这个面积只有北京故宫的五分之三大的世界上最小国家，其一砖一瓦，一草一木都沉浸在浓厚的宗教氛围之中，是一个名副其实的“上帝之城”。     

教育=财富——犹太教育揭秘

犹太人聪明富有,会理财经商.善于用钱来赚钱,更会以耐心、胆量、勤奋和智慧赚钱,犹太人确实与金钱、财富有着密切的关系,这是一个公认的事实。然而,当我们进一步思考这样的问题:犹太人天生与钱有缘吗?犹太人为什么会具备这些会赚钱、能赚钱的能力呢?犹太人与金钱、财富为伴的根本原因是什么?犹太人的经营之道普遍获胜背后的秘密武器究竟是什么……要回答上述问题似乎很困难。然而,人们研究后认为,最根本的原因是在于这个民族的教育理念,即教育=财富。片蒙昧与黑暗中,文盲几乎占当时全球人口的百分之九十左右。教育仅仅是统治阶级、宗教首领…     

中印之间应尽快消除“交流赤字”

印度是中国最大也是最重要的邻国,但多年来中印两国的关系却是"近而不亲"。中国与印度之间最大的问题是缺乏互信,而缺乏互信最主要有两个原因,一是两国间存在着边界争端,二是彼此的了解严重不足。中国有句古话"国之交,在于民相亲"。中印作为各有10多亿人口、有长达约2000公里边界线的邻国,除了政府间的官方交往外,本应有大量的民间交往和人文交流。但从以下几组数字可以看出,双方