生死教育对护生开展临终护理教育的意义研究

目的探讨高职护理专业学生开展生死教育对临终护理教育的意义,提高教学质量。方法将我院2007级高职护理专业4-13班学生479人随机分为试验组和对照组。对照组采用传统的以课堂讲授为主的教学方法;实验组在临终护理教育之前,先进行生死教育。课后发放自制的调查问卷,分别从学生对生命意义的理解,对待死亡的态度,医院开展,临终护理的必要性,以及以后是否愿意从事临终护理工作等问题进行调查。结果试验组学生对待死亡的恐惧程度比对照组明显降低,愿意从事临终护理工作的人数与对照组相比明显增高（P〈0．05）。结论生死教育对护生开展临终护理教育有积极意义。