教具与教学关系感思

在国家发展,民族振兴的当代,教育的作用应顺应时代的潮流,教育的改革推动了素质教育的实施,素质教育注重使用多种教学方式,长期以来,我们在教学中几乎只使用枯燥乏味的“说话”语言,这种语言造就了一代又一代的只讲理论不懂实际的“理论人才”,埋没了很多思维的天才。而丰富、生动的教学语言可以调动学生的思维,可以激发学生积极的学习情感。教学语言广义上说就是能产生感知的方式。比如:触觉语言、视觉语     

基于DEA的教育部直属高校科研效率评价

应用数据包络分析方法(DEA)对教育部直属61所重点高校2007年的科研效率进行了实证评价,对非DEA有效高校的可能原因进行了理论分析,最后提出了非DEA有效高校提升本校科研效率的方向与措施.     

对搞好双语教学的探讨

双语教学是高等学校教育教学改革的重点和难点问题之一.近年来,教育部在对高校进行本科教学水平评估工作中,A级标准要求必修课双语教学授课比例达到或大于15%,同时要求教学效果要好,这对双语教学工作提出了更高的要求.目前,在高校的教学管理者、教师和学生中,关于双语教学中存在的问题及如何搞好双语教学工作等展开了讨论.我们根据自己的教学实践,在此对双语教学需要妥善处理的五个关系、搞好双语教学工作的关键所在、如何搞好双语教学工作等提出自己的一些看法.     

辩论式教学法在国际贸易课程中的应用

文章论述了辩论式教学法在国际贸易课程中运用的适用性,对国际贸易课采用辩论式教学法的教改实践过程和做法进行了全面的介绍,实践证明该教改实践取得了比较好的效果。最后,论文指出了辩论式教学法应用要注意的问题。