浅论英语教学中语用失误之判断标准

在英语的言语行为教学中,长期以来一直以英语本族语者的文化习俗和语言规约为标准来判断学习者的语用是否恰当.本文探讨了在英语日益成为国际通用语言和我国的对外交流对象日益增加的情况下,我国英语教学遵循英语本族语者的语用标准所存在的问题.作者建议要调整英语的言语行为的教学标准和语用失误的判断标准,使我国的英语教学更好地适应社会的需要.     

浅论计算机多媒体网络之于终身英语学习

本文通过对计算机网络辅助英语教学的模式中学生、老师、计算机之间的能动关系的解析,通过对计算机网络技术在辅助英语教学中的应用要点的掌控,展示了计算机网络对培养大学生终身英语学习的可实践性及意义.     

高职英语教学改革学时及分配构想

通过对高职英语课程教学大纲的深入理解,以高职学生特点为出发点,对高职英语课程循序渐进式的教学目标设置和教学内容安排进行了分析,提出了将高职英语课程的学时平均分配至四个学期的构想,并加以论证,以实现高校通识教育和素质教育的教育目标。     

双语天空同放异彩——THE COLOR OF THE SKY中译评论

本文以“意义相似,功能相符”这一翻译标准为主要依据客观地评论了“The Color of The Sky”的中译。通过对其词汇、句法和篇章的分析,总体确认,这是一篇成功的译文。     

虚拟本体论与后女性主义

后女性主义和虚拟实在都挑战了有关意义生成的二元论,两者共同构成逻各斯菲勒斯中心主义的颠覆者,渴望用以兼容和多元为特征的神圣话语重新阐释意义与他者的关系。     

浅论英语教学中语用失误之判断标准

在英语的言语行为教学中,长期以来一直以英语本族语者的文化习俗和语言规约为标准来判断学习者的语用是否恰当。本文探讨了在英语日益成为国际通用语言和我国的对外交流对象日益增加的情况下,我国英语教学遵循英语本族语者的语用标准所存在的问题。作者建议要调整英语的言语行为的教学标准和语用失误的判断标准,使我国的英语教学更好地适应社会的需要。     

浅论计算机多媒体网络之于终身英语学习

本文通过对计算机网络辅助英语教学的模式中学生、老师、计算机之间的能动关系的解析，通过对计算机网络技术在辅助英语教学中的应用要点的掌控，展示了计算机网络对培养大学生终身英语学习的可实践性及意义。