追寻语文课堂中问题生成的策略

所谓生成的课堂教学,就是在课堂中充分发挥师生双方的积极性,通过开放和谐、愉快的教学来激活学生,自由创新的精神,激起学生的学习欲望。课堂上,教学资源虽然丰富,却往往是隐蔽的、转瞬即逝的,它们常常隐藏于大     

以赛促教背景下高职教师信息化教学能力提升策略研究

目前,高职院校教师的信息化水平参差不齐,教育信息化难以全面落实,因此,高职院校要重视提升教师的信息化教育能力。而全国职业院校信息教学大赛的影响很大,受到职业院校的普遍关注,也得到广大职业教师的认可。高职院校要能够借助于比赛活动,有效的引导广大教师参加到国家级及省级的信息化教学大赛中去,能够以赛促教,促进高职信息化教学水平的发展。     

基于Spring Boot实验室管理系统设计与实现

文章采用Spring Boot框架设计了基于B/S(浏览器/服务器模式)架构的实验室管理系统,主要实现了实验室的申请和使用、实验器/耗材的申请和管理等功能,有效的解决了传统教师对于实验室的使用、实验室人员对器材和耗材管理纸质登记的诟病,提高了实验室管理的安全性和准确性。     

课程思政在高职院校在线精品课程建设研究与实践

随着现代信息技术的广泛普及,线上课程教学也已成为重要的教学组织方式。推进课程思政在高职学院在线精品课程建设,能够更好地发挥出课程思政的引领价值,有利于构建起全员、全程、全课程的育人格局,更好地推进各类课程与思政课程的同向同行,从而发挥出立德树人的教育要求。建设高职院校课程思政在线精品课程,能够有效贯彻落实国家思政教育政策的相关要求,也是适应当前教学形势的重要举措,有利于促进学生的全面发展。在具体实施环节,教师需要结合顶层设计,做好内容梳理,创新课程形式,发挥在线教学方法多样性的优势,进一步增强课程思政的吸引力、影响力;通过推进定期考核与长期评价相结合的方式,进一步提升课程思政在在线精品课程建设中的反馈效果,发挥课程思政的应用价值,使课程思政建设与高职院校在线课程建设有机融合。