中小学校园足球面临的困境及对策

自2009年启动全国校园足球计划到现在,参加活动的学校已有五千余所,注册了的学生运动员达19万人,全国校园足球比赛每年超过10万场次。但是,从站在大力夯实中国足球人口基数的角度来看,这些数字与我国当前的人口规模很不匹配,所以,我们还需要大力推动中小学校园足球运动的深入开展。为此,本文从微观角度分析中小学校园足球面临的困境,并提出了解决问题的对策。     

试论新时期班集体管理

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。对于学生来说,良好的班集体可以成为学生成长的熔炉,混乱和风气不正的班级则可能成为一个染缸。生活在什么样的集体里,对学生的成长至关重要,甚至能影响他们一生。没有良好的班集体,集体教育就难以存在,班主任工作就会处于游离状态;没有良好的班集体,学生就成了一盘散沙,     

建立校园足球机制的思考

如火如荼的巴西世界杯已经落幕,但是足球依然是街谈巷议的热门话题。就在人们分析德国如何豪取世界杯之际,我国教育部门开始为扎实推进中国足球的发展做出了新谋划。2014年7月28日在上海召开的＂全国学校体育工作座谈会＂上,教育部部长袁贵仁表示,要加快校园足球的普及,从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球的联赛机制。这表明,中小学校园足球大发展的春天已经日益临近。     

中小学校园足球训练的两个要素

开展中小学校园足球活动,是夯实我国足球运动发展的重要手段,也是培养高水平足球运动员的重要途径。为此,本文分析了中小学校园足球训练的规律,从配备高素质的教练、确立相应的训练理念这两个方面,探讨了中小学校园足球的有效训练方法,期望能提高中小学校园足球的训练水平。     

高中政治课课堂教学不能与生活“失联”

教育源于生活又以生活为指归,在教学中,把教学做结合起来,深度融合课本知识与社会生活,是教育的题中应有之义。同样,高中政治课课堂教学与我们的现实生活不能"失联"。这就要求高中政治教学内容要生活化;过程要生活化;目标要生活化。     

中学生体育训练畏难情绪的产生原因与克服方法

所谓畏难情绪,是指对困难怀有恐惧的一种心理状态。在这种情绪的影响下,一些原本可以做成功的事情,最后却以失败而告终。在中学体育教学中,学生的畏难情绪比较严重。本文笔者分析了学生的畏难情绪,并提出了克服方法。     

中小学足球竞赛体系的构建

无论是足球专业人士,还是关心中国足球的普通大众,都意识到增加学习足球的人数,夯实足球金字塔的基础,是提升职业足球俱乐部和国家足球队水平的根本。2014年7月,国家教育部提出了构建小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制的决策。有了好的决策,还需要有效的执行措施,才能取得理想的预期效果。     

把情感因素贯穿于政治课教学之中

新课程背景下，如何提高政治课教学的有效性，是思想政治课教学面临的突出问题。成功的政治课教学固然是多种因素的综合效应，但笔者认为，从思想政治课程本身的性质、特点和要求看，情感因素是其中不可或缺的重要因素。因为思想政治课教学过程实际上是师生之间情感碰撞、交流、融合、共鸣的过程。通过长期的教学实践和摸索，笔者越来越深刻地感受到，要提高政治课教学效果，必须使课堂充满人文气息和生命色彩，必须高度关注和恰当地运用情感因素，必须摆正情与理的关系，要在“动之以情”的基础上“晓之以理”。