新中国邮票上的碑

碑，《说》注解“竖石也。从石，卑声。”王筠句读：“古碑有三用：宫中之碑，识日景也；庙中之碑，以丽牲也；墓所之碑，以下棺也。秦之说功德也，曰立石，曰刻石；其言碑，汉以后之语也。”也就是说“碑”字出现于汉代。秦始建时喜好刻石论功，遂成碑，并大开立碑之风气。东汉以后，其用途越来越广泛，有碑颂、碑记，还有墓碑，用以纪事颂德。碑的形制也有了一定的规格。     

例说高考题的科学背景

高考改革始终以对考生后继学习潜力与研究素质的考查为最高目标，命题越来越科学合理、新颖巧妙：源于教材，而又高于教材．其中，以某些历史名题或数学家研究成果为背景材料改造设计而成的高考题，尤其为广大中学师生津津乐道，也深受高等院校学者、教授们赞许．     

苍山行

早在少女时代,就从电影<五朵金花>里得知,远在天边有个大理,大理有个苍山和洱海,那是一个富有传奇色彩和诗情画意的令人神往的地方.前不久我们一行人果真去了大理,终于揭开了罩在心头的苍洱奇观的神秘面纱.     

我的学棋之路(十六)

晚上吃完饭,我回到住处。因为我跟领队、教练同住一个房间,前来拆棋的选手络绎不绝。奇怪的是,竟有某市的领队和几个队员,而我明天要对阵的选手也在其中。他们来的目的,是要说服我明天下一盘和棋。作为回报,他们也让我们队一盘棋,这样都能取得名次。而我为夺冠而来,后两盘一定要赢才有机会,我不答应,他们就这么磨着,直到很晚才离开。第二天,我执先手,开局形势一片大好,很快便多了一马,但他有一过河兵,我想方设法谋取了这个兵,他却得了势。不知是因为昨晚没休息好,头脑发昏,还是太想赢棋,不能心平气和,总之我鬼使神差地竟走出了步大昏着,使对…     

我的学棋之路(十四)

我成功地闯过第一道难关,勇气倍增,五轮战罢以三胜二和积四分与北京选手周楠并列第一。第六轮我与周相遇,周胜出得了冠军,而我只得与杭州棋院的另一名同分者争夺第二名。当时我小分高于对手,具有戏剧性的是,开局时我并不占优,他却有相当胜机,可他毫无进取之心,竟匆匆和棋了事。到了颁奖现场,他当仁不让地坐在第二名的座位上,我不便说明,当裁判长宣布我得第二,我想他一定懊悔不迭,事后问他为何求和,算过小分了吗?他的回答令人啼笑皆非,说他根本没有算过,只是因为他一直在前几台打,小分肯定会高。我想,如果他仔细算算,就一定要与我拼个鱼死网…     

感悟数字“0”

学习数学就会同数字打起交道。如果把一个数字比作一位同学,那么在如此多的同学中评出一位最活跃的分子,你会选谁呢?我想“0”应该是最合适的。因为它的活跃,有时会扰乱“知识班级”的纪律,所以许多活动它被取消了准入的资格:而在“知识班级”学习气氛不浓厚的情况下,此时请它来参加是再好不过的了。     

在问题与想像中放飞创新思维

伟大的科学家爱因斯坦说过这样两句话：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要；想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像却能包容一切!的确。在自然科学领域内。如果没有了问题与想像，无数的发明与创造都将无从谈起；在数学的学习过程中。如果插上了思考与想像的翅膀，就会进发出朵朵创新思维的火花。