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“本研一体化”人才培养模式优化了学生培养过程,能够有效提高培养质量和培养效率。然而,现有的教学管理机制与信息系统明显不适应新的培养模式。该文提出以信息化建设推进本科教育与研究生教育管理系统协同发展,结合中国石油大学(北京)实际需求,重点从“本博一体化”培养、跨专业研究生补修本科生课程、本科专业学生培养三类需求出发,充分发挥数据中心优势,实现“本研一体化”信息系统层面统一探索与实践,有利于从一定程度上消除本研信息系统障碍和数据孤岛,推进现代化教学进程,提高高校管理和服务的水平和质量。 相似文献
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数学这一学科有其自身的特点特殊性,它不像文科那样识记的多思考的少。而作为数学学生思考的多推理的多,要树立发散思维的意识。提到发散思维就涉及学生学习的态度,必须是主动的积极的去思考,而不能被动接受,死记公式。那样肯定学不好数学。要培养学生的活学活用,善于推导。特别是强调学生学习的主动性。一、要培养学生的发散思维,离不开学生的主动性学习其实发散性思维意识的养成关键要看学生的学习态度。如果说学生是积极主动的,是乐学的,他就会产生一种 相似文献
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汉语复句层次关系自动识别是中文信息处理中很有意义而极具挑战性的一项课题。为解决由于关系词省略和关系词不能标示分句间层次组合顺序的局限,考察了1-2型和2—1型三分句复句关联模式的关系词隐现形式,发现12种关系词隐现形式的复句有望实现层次关系识别,这些隐现形式的关系词句法特征与分句组合顺序间存在4种制约规则。结合这些隐现形式的特征信息和分句层次组合制约规则,提出了一种基于规则的层次关系识别流程,以期为实现复句层次关系自动识别打下基础。 相似文献
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