谈当今中餐菜单翻译趋势及其可行性

随着经济全球化的发展,中国对外开放的深度和广度都得到了极大的提升,中西方文化交流已深入到生活的各个方面,中国饮食文化已成为传播本国文化的重要纽带,因此,承载着中国饮食文化的菜名英译有着十分重要的意义。在本篇文章中,作者以《北京市菜单英文译法》和《中文菜单英文译法》为例来谈中餐菜单的翻译趋势及其可行性。     

大学英语三位一体教学模式建构

构建“立足第一课堂,丰富第二课堂,开发第三课堂”的大学英语三位一体教学模式,强调大学英语教学实现课堂教学与网络教学,课内学习和课外学习的有机结合,着力于培养学生的英语综合应用能力和多元素质。大学英语三位一体教学模式为当前的英语教学提供了一个多维度的教学模式,有利于师生交流沟通,能够为学生提供更多机会选择学习内容和学习方式,满足他们英语学习的个性需求。     

谈大学英语教学中的跨文化教育

英语教学的根本目的就是实现跨文化交际。作为外语教师,不仅要帮助学生们学会语言知识,帮助学生们了解社会文化差异,还要培养学生合适的使用语言进行跨文化交际的能力,使之能更好地提高语言的实际应用能力。     

浅析外来词在各领域的普及和运用

语言是一个动态的开放性系统,外来词是丰富和发展语言的一个重要途径.英语和汉语这两种语言在各自的发展和交流中,受到多种因素的影响,因而产生了许多外来词,本文从汉语中英语外来词所涉及的范围、外来词的借入形式两个方面分析英语外来词.     

基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构

首先分析了高职公共英语课堂教学评价体系现状及存在的问题,接着以多元智能理论和建构主义理论为依据,提出了构建多元动态的评价体系的设想和具体实施思路。在新的课堂教学评价体系下,高职公共英语课堂基本实现评价项目、评价内容、评价标准、评价过程和评价形式的多元动态化。     

大学公共英语分层教学实施探析

本文以案例作基础，从理论上探讨了分层教学的必要性；并指出该领域目前存在的一些问题。