我们的左右前后

每个人身上都有闪光点,我的前后左右更具独特的魅力。     

初中语文总复习教学提示与练习

十八说明文写作训练1.内容提要说明文的语言特征、说明文的条理以及说明方法的综合运用。2.教学方法提示①复习说明文的语言特征,可从两方面入手:一、复习有关知识短文后,指导学生从说明文、记叙文和议论文的比较中来认识说明文的语言特点。如说明与记叙的比较,可先出示例文:“白杨、落叶乔木,产于北方,俗称大叶杨。可长至一、二丈高。叶圆而阔大,边缘有钝卤锯,面青     

让叙事的潭水动起来

记叙文写作的核心是写人叙事,其中人物的刻画也离不开叙事,即写人也以叙事为依托。如何让记叙文生动起来,需重点把握文章的叙事环节,让叙事变得生动起来。巧妙地运用叙事技法,如悬念、误会、细节等,更能为你的文章＂增光添彩＂,使阅卷者颔首称叹,不忍释卷!     

“做一个____的人”半命题作文导写与示例

[训练文题]温家宝曾说:我们讲‘真’,就是要反映真实、表现真情,追求真理;就是要认识客观事物的本质认识世界发展的规律。我们讲‘善’,就是要在为了中国光明未来而追求真理的进程中,与人为善,尊重人,理解人,关心人,爱护人。我们讲‘美’,就是要在真和善相统一的基础上,满足人们对美的追求和需要,给人精神上的愉悦。     

让叙事的潭水动起来

记叙文写作的核心是写人叙事,其中人物的刻画也离不开叙事,即写人也以叙事为依托。如何让记叙文生动起来,需重点把握文章的叙事环节,让叙事变得生动起来。巧妙地运用叙事技法,如悬念、误会、细节等,更能为你的文章增光添彩,使阅卷者颔首称叹,不忍释卷!     

注重师生情感互动，促进初中语文教学

教学不仅是教与学的过程,也是师生情意互动的过程。师生关系的好坏直接制约着学生的学习积极性、克服困难的意志及学生认知活动的效率。因此,在语文教学中,教师应加强对学生心理和个性心理的关注,注重师生间的情感互动,通过师德和自己的教学艺术,调动和影响学生的情意,收到良好的教学效果。