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葛义武 《中国科教创新导刊》2012,(11):234-234
要搞好班级工作,高职辅导员应坚持预防为主、团队优先、平等三条原则,做深入细致的思想工作,充分发挥学生的积极性和主观能动性,营造良好的育人环境和氛围,使学生全面健康的成长,达到成人成才的教育教学效果。 相似文献
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在现有课程改革的基础上,经过调研,建立兽医技术服务(实验室诊断)、畜禽生产(养殖场环境控制)和微生物技术应用(饲料、畜禽产品深加工与检测)三个岗位面向的学习领域,确立“工学结合、理实一体”的人才培养思路,实行“岗位为目标、能力为核心、技能为轴线”的情境教学模式,推动教学改革向更深更广的领域进行。 相似文献
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