特殊教育与德育教育之研究

特殊教育是我国教育体系中的有机组成部分之一,是关乎全民族素质的基础教育之一。作者结合多年来在实践工作中的一些经验和体会就"特殊教育之德育教育"这个话题进行讨论,旨在集合学校、家庭和社会各方力量有针对性和有层次地开展这项教育工作,最终实现以德育教育促进学生健康发展,完善他们的人格,增强他们的社会适应能力的目标。     

从兴趣着手,推进聋哑小学数学教育发展

心理学研究表明:学生情感的引发,往往与一定的兴趣有关.在聋哑学校小学数学的课堂教学中,兴趣是第一位的.孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”所谓乐之,就是让学生对学习抱有浓厚的兴趣,积极主动地学习.面对聋哑儿童,教师的主体意识应该弱化,而主导意识要强化,这一强一弱是辩证统一的.这就要求教师在教学中不能简单立足于发号施令,不能采取填鸭式教学,而要加强对聋哑儿童的诱导,努力疏通学生主体参与数学教学的渠道,引导学生动手操作,把游戏引进数学课堂,努力创造快乐学习的氛围.     

不同化控剂加叶面肥对玉米产量的影响

通对玉黄金、黄金甲、稀施美三种化控剂以及在三种化控剂中加入尿素和磷酸二氢钾,研究其对玉米的矮化及增产效果。通过进行田间试验,玉黄金、黄金甲矮化效果好,较对照矮7-9cm;稀施美增加效果最好,较对照增产7.3%。化控剂与尿素、磷酸二氢钾一同施用,玉黄金+尿素+磷酸二氢钾增产效果最好,增产6.5%。