高职高专学生英语写作中的问题及对策

高职高专学生的英语写作在内容、形式和结构方面都存在诸多问题.师生改变认识,发挥学生的主体性;夯实语言基础,加强写作训练;加强词汇教学,培养词块意识;听说读译写相结合,加强输入;运用对比分析教学,克服母语负迁移;引入合作学习,改变单一的写作评价方式,可提高学生的英语写作能力.     

英语教学的几点体会和思考

英语教学是科学和艺术的结合。英语教师不仅要培养学生的语言能力,而且要培养学生的文化意识,使其能达到成功交际的目的。在英语教学过程中,要采用适当的教学方法及与学生的沟通策略,努力激发学生的学习兴趣,以提高其学习效果。     

英语教学的几点体会和思考

我国英语教学比较注重语言形式的学习和语言知识的传授,但在培养学生正确运用语言进行有效交流的能力方面则存在明显欠缺.面对随人类文明的进步而发展着的语言和因基础不够扎实、学习方法不正确而可能对英语学习日益失去兴趣和信心的学生,如何采用适当的教学方法激发其学习热情,使其掌握行之有效的学习方法,是非常值得英语教学者思考和探讨的,也是摆在我们面前的光荣而艰巨任务.     

建构主义理论及其对大学英语教学的启示

建构主义认为学习是积极主动的建构过程,强调以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主体性和首创精神,使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。建构主义理论对大学英语教学有积极的启示作用。     

高等学校英语应用能力考试翻译阅卷体会与思考

多年的高等学校英语应用能力考试翻译阅卷情况体现了学生在翻译过程中存在语言基础知识较差、语境意识欠缺、缺乏必要的翻译技巧以及汉语表达能力不强等问题。为了提高学生的翻译能力和英语语言的综合运用能力,教师应重视翻译教学,并运用恰当的教学方法努力提高学生的语言学习基础;注重英汉语言差异,注意培养学生的语境意识;传授必要的翻译理论和技巧;重视和加强学生的汉语文化修养。     

电子商务时代的外贸英语函电

电子商务已成为当代国际贸易发展的趋势。作为电子商务时代国际业务往来的主要沟通工具,外贸英语函电不仅要遵循基本的"7C"原则,还要通过与之相通的"合作原则"和"礼貌原则"的恰当运用在国际商务洽谈中达到成功交际的目的,以扩大贸易机会,促进国际贸易的发展。     

高职院校英语听力资源库建设的探索

听力水平的提高有助于学生实现语言的本质功能——交际功能。而大学英语听力资源库的建设为学生提供良好的英语听力学习条件,能弥补听力教材内容忽视学生个体差异的不足,切实起到提高学生听力学习积极性、培养良好听力习惯和技能、提高听力水平的作用,并将能起辅助课堂教学、培养学生自主学习能力、提高教与学的效率以及促进大学英语听力教学模式的改革等作用。