大学生毕业论文诚信缺失的原因分析

大学生毕业论文存在着颇为严重的诚信问题，造成大学生毕业论文诚信缺失的原因多种多样。道德因素、体制因素、智力因素、利益因素、压力因素、技术因素、兴趣因素、管理因素、时间因素、环境因素、风险因素等诸多方面都可能导致大学生在撰写毕业论文时弄虚作假，抄袭剽窃。对这些具体原因进行具体分析，才能对症下药，提出相应的应对措施。     

浅谈高校教师反思能力对大学生的影响

大学教师的反思能力是教师素质中的一个很重要的部分,能有效提高教师职业道德,加强对专业知识的了解,有利于教师专业化的可持续发展.在教育理念、思维方式和师生关系方面高校教师的反思能力对大学生都有着重要的影响,高校教师要提高反思能力就要注意教学实践活动中的自我检查,教学活动后的自我评价,这样才能真正提高这种能力,为培养创造型人才奠定良好基础.     

微格教学的现状及分析

微格教学的目的是在师范生实习前进行教学技能的训练。近年来各师范院校相继建立了微格教学实验室,由于没有微格教学理论作指导,师生缺乏对其理论的学习和研究,在学生训练过程中出现理论和实践相脱节、信息反馈不及时等一系列问题,使得微格教学在学生的教学技能培训中无法发挥其应有的作用。     

浅谈初中语文分层走班教学中学生质疑能力的提升策略

分层走班将语文学习力相近,有着相近学习需求的学生进行了集中;秉持“因材施教”的教育思想,让同一内容的教学有了更加符合学情的教学目标和方法。经过实践证明,这有助于学生整体质疑能力的提升。文章以部编本教材七年级上册第四单元的《走一步,再走一步》教学为实例,谈一谈初中语文分层走班教学中学生质疑能力的提升策略。     

论教师的专业情感对学生情感态度与价值观目标实现的作用

在课堂教学活动中,从教学活动的引导者教师来说：教师在学生的主体性建构学习中有着非常重要的引导作用,教师专业素质的高低会直接影响学生学习的效果。从教学活动的主体者学生来说：情感态度与价值观目标的顺利实现将会促进学生对知识技能、过程与方法的掌握。而教师专业情感是教师从事教育活动的动力系统,它决定了教师从事教育活动的内驱力和方向,也是其工作的动力源泉？这种教师个人性意义的感受将会给学生在情感态度与价值观目标的实现带来积极影响。     

导师制——本科教育人文管理的基本模式

导师制在中国时下颇为流行,但大多不是真正的导师制.真正的导师制是完全的导师制.它不仅是本科教育人文管理的一种模式,也是一种有效的模式,是在学分制条件下的本科教育人文化管理的必然趋势.没有导师制的学分制是不完善的.     

需要读音的标点符号

标点不同于文字.文字是记录语言的符号,而标点是辅助文字记录语言的符号.任何文字都是音、形、义的统一体,而标点,只有形体,只能表示停顿、语气和词语的特殊意义,且一般说来是没有声音的.但发展到今天,某些标点在一定的语言环境里,具有一般的词汇意义,兼有了部分文字的功能,有时必须读出声音,才能达其意.     

大学教室标语的文化思考

大学教室标语是大学校园文化建设的一个重要内容,目前对它的研究仍颇为肤浅。大学教室标语有着很深厚的文化渊源,类别多样,内容丰富,文化功能比较强大,但目前的大学教室标语存在着诸多文化缺失。     

浅谈大学生自卑感的表现、成因及对策

一、大学生自卑感的行为表现 1.成就动机低 阿特金森的成就动机理论区分了动机中的两种不同倾向:力求成功的需要和避免失败的需要."阿特金森认为,生活使人面临不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性".力求成功的人往往愿意接受挑战;而避免失败的需要强于力求成功愿望的人,在碰到困难时往往会逃避问题,"他们往往选择更易成功的任务,以使自己免遭失败;或者选择极其困难的任务,这样即使失败,也可以为自己找到合适的借口".有自卑感的大学生在遇到困难时便常常退缩,并且害怕面对失败.