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蒲应燕  郑洵 《发明与创新》2021,(1):34-35,48
对《金融学》案例教学的研究进行了梳理,提出了层级式案例教学在《金融学》教学中的运用,案例的设计逐渐由单因素过渡到多因素,由静态分析过渡到动态分析,由课程内知识点过渡到课程间的知识点,由可触及到的金融活动例如家庭储蓄过渡到比较复杂难以触及的金融活动,这样层层递进设计和引入教学案例.  相似文献   
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