高中生物教学中有效培养学生理性思维的尝试

生物课程理论性强且知识点涉及面广,对于高中生来讲存在一定的学习难度。根据新课改的目标,高中生物课程教学需要加强学生的理性思维培养,通过合理的教学方法应用,逐步提升高中生的生物学习能力。     

膜泡运输中小泡的类型及作用

介绍了膜泡运输中三种不同类型的有被小泡,即披网格蛋白小泡、copⅡ被膜小泡和copⅠ被膜小泡的形成机制及作用。     

2009全国中学生生物学联赛理论试卷遗传试题解析

对2009年全国中学生生物学联赛理论考试今年联赛理论试卷的遗传学部分试题进行了统计分析，发现今年遗传学部分的、试题主要集中在单选题第10～第21题、31、33和40题。多项选择题集中在95～96、104～105、107题，分数总计达25分，占实际总分的16．7％。遗传学内容所占比例较往年有所提高。下面就2009年遗传部分的试题予以解析（试题前题号为试卷中的实际题号）。     

例谈测交子代的表现型比例

本文以两对基因的遗传为例。归纳了基因间相互作用以及基因在连锁条件下双杂合子AaBb测交子代的表现型比例。     

例谈影响单基因遗传病发病的因素

本文就影响单基因遗传病发病的几个因素作简单的介绍。