素质教育背景下的语文教学技巧探析

大学生,是一个特殊群体,他们在知识上对教师的教学要求会更高。在大学教学,特别是在高职高专学校教学,教师们面临更为特殊的挑战。教学不再仅仅是把一册书本上的知识点讲好就行的问题,而是要启发学生拓展自己的思维,把原先所奠基的知识整合,使学生在思维方式上、情感境界上、辨析能力上都有大幅度的提升。为了让学生更好地吸收所学知识,教师教学必须讲究教学的形象性,使学生能够快捷地进入学习情境,快速地接受教师的理念指导与知识同化,在这个过程中,针对大学语文教学,尤其是高职高专的大学语文教学,更应该突出语文学科的感性特征,从知人论世、重现历史出发,在宏观把控、抽取筋骨上下大工夫,捕捉生命线路,还原生命本色。让学生们在教师丰沛的情感滋润下,在历史时间推移与空间错位中,解读人物形象,领会思想真谛,陶冶自己的性情。