“绿卡”式制度在小学科学评价中的应用

本文根据当前小学科学评价体系的现状,提出"绿卡"式评价方式,并阐明如何利用"绿卡"式制度来促进、调动学生学习科学的积极性,充分展示了小学科学课堂"绿卡"式评价的可操作性和可行性。该模式对建立一种新型评价模式给予了一定的参考和指导意义。     

大数据时代计算机信息处理技术研讨

计算机信息处理技术是最为热门的技术,全面深入研究大数据时代的内涵,分析大数据时代面临的机遇和挑战,并做好相应的研发,以此来推动我国信息技术应用创新发展。     

以生活为载体，助力习作教学——小学语文生活化习作教学策略

<正>长期以来,习作教学都是语文教学研究领域中的热点,广大学者提出了各种各样的习作教学理念,包括体验式习作、情境式习作、开放式习作等。诸多理念的出现和应用,极大地提高了学生的写作水平,但是现阶段,学生的作文依然存在内容空洞、脱离生活、习惯套话等问题。那如何才能让学生的习作言之有物、作文内容贴近生活呢？对此,新课改倡导教师引入生活化的理念,以此改进习作教学的模式,通过与生活相衔接来调动学生的已有经验。因此,笔者在收集、阅读相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践探索,从“贯彻生活化的教学目标”“融入生活化的教学资源”“采取生活化的教学模式”三个方面论述小学语文生活化习作的教学策略。     

对低效教学的思考与对策

科学课教学要设计既能体现科学本质特点,又能符合儿童情趣的活动,引领学生真正融入科学探究活动,主动、热情和不懈地去探索、追寻。但在实际教学中,许多课往往只注重形式,致使一些探究活动停留于表面。