评优课《全球气候变化及其对人类的影响》的构思

我有幸参加了一次评优课,选取的课题是鲁教版必修一第四单元第三节《全球气候变化及其对人类的影响》,以下是我的教学设计,备课时间仅有一个晚上,时间较为仓促,不当之处敬请指正。     

我国如何应对红火蚁入侵

红火蚁是世界100种最具有危害性的外来入侵种之一,2004年年底到2005年年初,入侵我国大陆的广东省、香港和澳门地区。对农业、林业、基础设施、电器设备、园艺以及许多野生动物也会造成严重威胁,并严重危害人类健康。作者认为:(1)我国应立即确定一个明确的控制红火蚁的策略性决议,对那些发生面积很小的发生区,一定要果断采取根除措施;对那些面积较大,2—3年根除比较困难的区域,采取封锁控制措施,逐步缩小发生区范围。(2)红火蚁入侵是国家大事,红火蚁防控资金大部分要依靠国家财政支持。(3)树立信心,政府、管理、科研、公众相结合,能够很好地控制红火蚁危害。     

我国生物入侵现状与对策

我国遭受生物入侵的损失非常严重,每年损失数千亿元人民币（中国环境与发展围际合作委员会）。我们必须保护农业发展的良好自然环境、社会环境和经济环境,特别要避免由于入侵性植物疫情造成“农业突发事件”而严重影响本来就脆弱的农业生产。通过广泛调研、收集和分析我国遭受生物入侵危害的现状、形势和防控工作中存在的严重问题．并借鉴发达国家防控生物入侵的经验和教训,从我国具体实际出发,在“健全法律保障、完善管理体制、加强科技支撑、提高公众意识”等方面提出了相关建议。     

有关高中数学分层次教学的探讨

分层次教学是一种重视学生间的差异,在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待,使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略.高中数学实施分层教学势在必行.本文就此探讨了在高中数学教学中实施分层教学的策略.     

考场作文该如何审题

《孙子兵法·虚实篇》言:"知战之地,知战之日,则可千里而会战。"这就明确的告诉我们,作战必先知战,知战才能主动,知战才能采取相应的战略战术,进而兵无虚派,将无虚设,所到必胜,取得决定性胜利。我们写作也是这样,不管是命题     

高中数学课堂生成性教学资源应用策略探讨

动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。生成性的课堂富有创造性,富有激情,往往给教学带来意想不到的收获。构建动态的课堂,需要随时捕捉课堂的亮点,敏锐地生成新的教学资源,并且利用这些生成性资源组织教学。本文主要探讨高中数学教学中课堂生成性教学资源的应用策略。     

探讨如何实施高中数学解题策略教学

数学解题策略教学是一种较高层次的学习活动,它对于问题的解决具有重要影响.教学实践证明,教学中对学生进行解题策略训练和指导,有利于学生数学能力的提高和数学素养的形成.本文探讨了如何实施高中数学解题策略教学.