怎样解决早教课程中幼儿的集体环境适应问题

本研究以“注意力训练营”项目(3周岁—3.5周岁)共56名幼儿作为研究对象,通过访谈法和扎根理论了解家长对幼儿的干预需求。最终尝试基于现有课程,从幼儿的规则适应、情绪稳定、学习活动、人际交往等四个方面进行引导,促进幼儿顺利完成家庭环境向集体环境过渡的社会化蜕变。     

复合稳定剂对PVC脱氯化氢的影响

将硫醇甲基锡(DX-181)、硬脂酸锌(Zn St2)和双季戊四醇(Di-PE)按照一定比例制备了聚氯乙烯复合稳定剂,通过热稳定性实验研究了不同组分对PVC热稳定性的影响,利用SEM-EDS技术测定了样品老化过程中的表观形貌和微区化学组成.结果表明:在一定配比下,助剂Di-PE和稳定剂DX-181和Zn St2复合稳定剂不仅能显著提高PVC薄膜的耐热性,还能有效延缓Zn St2的"锌烧"作用;在老化过程中当有HCl气体释放时,样品表面会生成一定数量的微孔,且组成与PVC的稳定性、微孔大小和数量密切相关,复合稳定剂对PVC的耐热性的影响关键在于和氯化氢气体的反应或抑制HCl气体的释放.     

元宇宙视角下水文化遗产资源组织研究

【目的/意义】水文化遗产是祖先留下的宝贵财富，系统性保护水文化遗产显得尤其紧迫，全方面多维度传承水文化遗产十分必要，因此从元宇宙视角探讨水文化遗产资源组织，推动水文化遗产系统性保护和多维度传承。【方法/过程】以水文化遗产资源为研究对象，利用资源组织理论与方法，从元宇宙视角融合数字孪生、区块链等技术，基于水文化遗产保护和传承需求，通过欲组织水文化遗产资源、融合水文化遗产、资源组织关联、资源再生和资源融合应用五个方面来构建水文化遗产资源信息化、知识化、情景化、服务化虚拟仿真体系，提出元宇宙视角下都江堰水文化遗产元宇宙应用实例。【结果/结论】元宇宙视角组织水文化遗产，为水文化遗产保护和传承提供新思路，同时有利于推动水文化研究。【创新/局限】元宇宙集成和融合多技术和方法，实际高效应用还需要从管理和实施层面进行进一步优化。