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引言
当我们走进新课程的时候,有必要对自己过去的教学进行反思,用新课程的理念,对那些被视为经验的观点和做法,加以重新审视.只有如此,才能真正转变教学观念,以新的理念走进新课程.…… 相似文献
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数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的。好的问题是思维的航标,能激发学生的学习兴趣、引导学生积极思考,而思考的同时又会有新的问题生成。教师要善于创设问题情景,在引入新课、新旧知识的交汇点、学生兴趣矩、思维障碍等关键处设疑;课堂中应精心设计立体的、多维的问题,让师生互动,在师生之间营造良好的沟通氛围。本文结合实例阐述数学课堂问题的设计原则、不同课型的问题设计以及课堂问题设计的技巧等。 相似文献
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当我们走进新课程的时候,有必要对自己过去的教学进行反思,用新课程的理念,对那些被视为经验的观点和做法,加以重新审视。只有如此,才能真正转变教学观念,以新的理念走进新课程。 相似文献
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浙江省苍南县灵溪第一中学实施新教材已经4个年头了,我认真研究了大量使用新课程后的中考试题,发现有关数学阅读方面试题大量出现, 相似文献
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