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正新课程理念"以学生的发展为本",强调要为学生的终身发展奠定基础。笔者认为落实到实际的课堂教学里,一堂好的思想政治课应该是能给学生带来知识上的增加,情感价值观上的领悟和升华,即学生内在主观世界有所获。时下,我们对一堂课的评价,主流的标准是看时政是否新颖,形式是否独特,环节是否巧妙,师生互动是否热烈等这些外在的东西。当然,这些要素对一堂好课来说是必不可少的,但在笔者看来这其实是本末倒置。新颖的时政、独特的形式、巧妙的环节、热 相似文献
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课程网站是精品课程内容的主要载体,建设精品课程网站已成为精品课程建设的重要环节。为了协助各学科精品课程项目组又好又快地建设课程网站,我院成立了以在校计算机类专业学生为主体的精品课程网站建设团队。本文介绍了该大学生团队的组建、培养、运作流程,并分析了其特点。 相似文献
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袁明霞 《江西教育学院学报》2006,27(1):40-42
对于社会规律与自然规律,人们很容易注意到它们的差异性,可是往往忽视甚至遗忘二者之间的共通性。特别是在当代人与自然紧张的矛盾冲突中,我们更应该在自然、社会与人的相互关联中把握自然规律与社会规律的内在一致性。 相似文献
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目的:探讨舒芬太尼超前镇痛在鼻内镜手术中对血液动力学及术后疼痛的影响.方法:择期全麻鼻内镜手术患者40例,分层随机分为舒芬太尼组(Suf组)和芬太尼组(Fen组).连续监测血液动力学,分别于诱导前即刻(T0),插管后5min(T1),拔管前即刻(T2),拔管后5min(T3),记录SP、DP、MAP、HR并计算RPP,记录硝普钠的用量及输液量,并进行术后4h、8h、12h、24h、48h VAS评分,记录术后恶心、呕吐、呼吸抑制等并发症.结果:Fen组T1时点SP、DP、MAP、HR、RPP均高于T0;T2时点SP、RPP均高于T0;T3时点RPP高于T0.Suf组各时点均无明显变化,与Fen组相比,各时点SP、DP、MAP、RPP均高于Fen组,T1时点HR均高于Fen组,差异有统计学意义(P<0.05).Suf组硝普钠用量明显少于Fen组,差异有统计学意义(P<0.05).Fen组各时点VAS评分均明显高于Suf组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:舒芬太尼超前镇痛用于鼻内镜手术血液动力学稳定,镇痛效果好,安全有效. 相似文献
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适合思想政治学科,并有助于实现其教育教学目标的资源有教材资源、学生资源、教师资源、课堂中生成性资源以及社会生活环境资源五个层面。在有效开发和利用思想政治课程资源的过程中必须遵循主导性、针对性、效益性这样三个原则,以提高思想政治课的教学效率。 相似文献
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学生时代的切身感受:渴望与老师接近和交流
从小学、中学到大学,我有一个切身体会,就是特别希望老师下课后能在班里再待上一会,和学生们随意聊聊天,或者课前早到教室一会,随意转上几圈,与学生们搭搭讪.即使自己无缘和老师直接交流,但耳闻目睹其他同学与老师的谈笑风生,也是一件很愉快的事.如果这位老师多少再带点幽默感,更会让同学们学习的疲惫在接连不断的笑声中烟消云散,或者大大增加下一节课的听课或学习兴趣.对于经常在课余时间和学生交流的老师,哪怕其讲课水平一般,在我们的心目中,他仍不失为一位关心学生冷暖的好老师. 相似文献
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袁明霞 《扬州教育学院学报》2006,24(2):72-74
建构主义学习理论在我国的影响日渐深远,其独特的教育观对于我们的教育改革有许多启示:调整师范教育的培养目标;进行课程改革;改变教育教学方式;改变管理理念、教育理念;树立师范生的新式理念与技能。 相似文献
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高职高专园林设计实践教学课程改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
主要探讨如何加强高职高专园林设计实践性教学的课程改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养具有较强的实践动手能力的应用型人才. 相似文献
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围绕如何开展园林设计实践教学中小型休闲绿地设计的前、中、后期教学展开论述,阐述了应加强小型休闲绿地设计前期理论知识学习、现场教学和观摩教学等工作,分析了重视小型休闲绿地设计的构思中独立思考能力的培养、课外阅读资料的查阅、重视园林绿地种植设计、强化小型休闲绿地设计评图等互动交流的过程以及新的评价体系的构建。 相似文献