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文章针对目前初中英语阅读策略训练中“轻平时教学,重考前突击”的脱离教材的做法,结合具体教学实例,总结了在初中三年如何整体规划和有效训练阅读策略的教学体会,并详细说明了如何在教材阅读教学中介入策略训练的方法。 相似文献
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<正>完形填空题一直是学生容易失分的题型。为了提高中考完形填空的得分率,不少英语教师采用题海战术,让学生大量做题,在校对答案时,穿插介绍应试技巧,结果造成学生课业负担过重,心存厌烦、恐惧,收效甚微。笔者认为,教师应在研究中考 相似文献
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<正>—、教研背景"交流学习"作为新课程的重要学习理论,已为广大一线教师所接受。然而,接受并没有真正成为教师的一种自觉行为,教师往往不会或不愿意开放课堂。基于此,我们外语组结合学校在2011年12月组织的"关注学生,有效教学,提升质量"的课堂教 相似文献
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