互联网+的信息技术辅助英语教学研究——评《信息技术与英语教学融合研究》

全球一体化进程的快速发展对英语教学提出了更高的标准.在英语专业教育中,不仅需要学生具备充足的专业理论知识,更要拥有运用英语进行交际能力与应用能力结合当前时代的发展形势,高校英语教育要不断改变教学观念,在英语教育中创新教学内容.如今,信息技术的应川已深入到了教育领域,在教学中应用信息技术能够弥补传统英语教学存在的缺陷,使...     

从空语类看汉语空位主语

借助乔姆斯基空语类理论分析汉语空位主语的特征。由于汉语空位主语不具备指称句内可识别性,它的先行项必须依靠一定的语境才能识别,因而汉语空位主语不同于乔姆斯基的空语类,属于话语省略。     

建构主义教育理论下民办高校英语交际式教学模式研究

近年来,非英语专业大学生的英语交际能力培养是外语界热议的话题之一。对民办高校而言,这一问题更为突出和复杂。毋庸置疑,民办高校大学生的外语能力培养必须始终与行业、社会发展趋势相适应,加强人才培养针对性与目的性才能够为社会输送高素质人才。交际式教学模式是应对民办高校英语课堂问题所提出的一种新型教学模式,其主要目的在于提高学生的课堂参与度,通过构建与情景紧密联系的学习过程促使学生体验课程学习,进而体现民办高校英语教学的价值。     

独立学院专职教师队伍发展途径——合作

随着独立学院人才培养目标定位的转变,独立学院专职教师队伍建设也应当寻找新的途径。本文基于对独立学院教师现状的分析,提出合作便是教师队伍发展的有效途径。     

新文科背景下应用型英语专业学科建设的途径与实践

新文科背景下的应用型英语专业学科建设主要体现在应用型英语专业要立足于应用科技创新成果来实现对传统文科学科建设瓶颈的打破,同时要以现代社会国际化发展趋势为方向,加强多学科之间的相互交叉和融合,特别是在符合我国国情的条件下和地区发展的特点下,进行教育教学创新,从这个角度出发,文章对应用型英语专业学科建设的途径进行了分析研究...     

“What” “how”与“why”的有效结合

教什么,怎么教以及为何这样教是教学的重要组成部分,将其进行有效的结合是教学成功的关键。笔者通过分析当前大学英语教学现状及其出现的问题,并结合合作学习语言法,认为教学研究者与教师的合作、教师和教师的合作、教师和学生的合作可以让这三者有效地结合起来。