寻本觅源，构建数学“诗美”课堂

<正>数学也是具有“诗美”的人文关怀和心灵寄养的温度的。这里的“诗美”是基于美育渗透的、让学生在发现、感受、展现和创生美的过程中得到数学智慧发展和人文素养提升的教学构想与实践。一、运用信息技术,呈现数学“动态美”数学符号、数学运算规律等,都蕴藏着很多能够呈现美育价值的元素。信息化的融入,让数学学科教学呈现了更多的能动性和可能性,也让数学学科教学有了更多的动态之美。     

浅谈在《历史与社会》中的生活化教学

<正>在《历史与社会》问题探究教学中,应尽量缩小教与学之间的时间、空间距离和学生心理、情感方面的差异。课堂呈现的内容应尽可能选择贴近学生的生活实际,使其具有直观性、生动性。     

浅谈思想政治开卷考试及教学

国家教育部《关于2000年初中毕业升学考试改革的指导意见》指出:"思想政治应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力,学生日常品德状况应逐步列入考核内容."     

践行数学规定的思考

数学知识中有一些人为规定或者约定俗成的知识,通常称其为数学规定。数学规定是一种大众需求的思维,从而以约定俗成的形式进行呈现。在面对数学规定的时候,小学数学教师通常会采用直接告知的方式向学生灌输,容易使小学生认为数学知识缺乏温度。本文从故事、对比、反证和生活角度介绍践行数学规定的思考,通过实例分析,探究数学规定的课堂教学策略,以期让数学规定成为学生深度思考的资源,使其把数学规定纳入自己的数学思维和策略结构中,以点带面促进学生发展。     

浅谈思想政治开卷考试及教学

国家教育部《关于2000年初中毕业升学考试改革的指导意见》指出：“思想政治应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，学生日常品德状况应逐步列入考核内容。”根据《意见》的精神，从2000年起，全国不少地区的思想政治学科实施了开卷考试。我市2000年的政治中考进行了重大改革，也实行了开卷考试：面对这一重大改革，我们应该如何正确认识？开卷考试后如何进行思想政治课教学？我想从以下几方面谈谈这些问题：