论孔子教育心理学的基本观点

孔子在自己的教育教学活动中 ,逐步形成了自己的教育心理学思想 ,他的教育心理学思想是以一定的理论观点为基础、为指导的。这一理论观点可以归纳为以下四个基本观点 :即性近习远论、发展论、学知论、个别差异论。     

新疆纺织服装业碳排放分析

文章采用碳排放系数法，依据2011—2020年新疆纺织服装产业历年各类能源消耗量进行省级区域碳排放情况研究分析，通过碳排放强度及碳生产率等相关指标分析其产业发展与碳排放情况之间可能存在的相关性。研究结论：(1)纺织服装全产业碳排放量分为两个阶段。第一阶段年平均增长率约为19%,由2011年的约361万tCO₂增长到2013年的约501万tCO₂;第二阶段2014—2020年平均增长率约为12%,呈阶段性增长趋势。(2)新疆纺织服装行业对环境产生了较大压力，能源结构有待优化，目前主要以消耗煤为主。(3)3个子行业中化纤业碳排放强度最大且波动幅度较大，2015—2016年连续两年碳排放强度超过5 tCO₂/万元，纺织业、化纤业及服装业三行业平均碳排放强度趋势较为平稳。(4)节能减碳政策效果开始显现，产业规模发展增速大于碳排放量增速。     

孔子素质教育思想管窥

孔子的素质教育思想主要体现在如何教人做人上，其要义主要体现在要面向全体学生、培养主动的创造精神及理想人格的形成等三个方面。