幼儿教育学教学困境形成的原因与对策

明确目标、转变学生的学科态度、增加教学投入，是幼儿教育学摆脱教学困境的有效对策。     

以课题为载体,教学生学会学习——对大专学前教育专业课开展研究性学习的思考

文章就大专学前教育专业课教学改革问题,提出了以课题为载体,开展研究性学习的主张,并从研究性学习教学理念和目标设定、内容编排和教学载体、实施途径、操作步骤和学习方法、课程设置和教师等方面作了具体的阐述。认为,研究性学习,是一种有效的学习方法,在当前开展创新教育改革实践中,值得深入探讨和推行。     

浅谈网络化环境中的“师爱”

文章以中外历史上许多教育家的教育成就和经验为佐证，论述“师爱”的作用，并从社会主义人民教师理想人格的要求出发，探讨网络化环境中“师爱”的社会职能，认为、“师爱”可以视为与教育成败休戚相关的因素而加以强调；“教师热爱学生”应该成为教师必备的心理品质，甚至应该成为教师的性格、成为教育才能的血和肉、网络化环境中应更加重视“师爱”。     

浅谈网络化环境中的"师爱"

文章以中外历史上许多教育家的教育成就和经验为佐证,论述“师爱”的作用,并从社会主义人民教师理想人格的要求出发,探讨网络化环境中“师爱”的社会职能。认为,“师爱”可以视为与教育成败休戚相关的因素而加以强调;“教师热爱学生”应该成为教师必备的心理品质,甚至应该成为教师的性格,成为教育才能的血和肉,网络化环境中应更加重视“师爱”