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口算应用意识是计算能力的重要组成部分,我国《数学课程标准》对口算与估算教学提出了明确要求.在实际的学习过程中,学生并不太重视口算.部分学生口算速度、正确率均不能达到规定的的要求.针对这一现象,结合大量教学实践,对小学生口算进行了心理分析和实验研究,总结出一套提高口算能力的方法.  相似文献   
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